很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，由于觀念的不同，所注重的東西也不一樣，在家里媽媽可能會(huì)比較感性一些，希望孩子不受委屈，盡量滿足孩子的需要，更多的是對(duì)孩子的關(guān)注及保護(hù)。而父親可能就會(huì)變?yōu)楹⒆討?yīng)該學(xué)有所成，出類拔萃，更多的是從理性和規(guī)范方面教育孩子。價(jià)值觀念的不同導(dǎo)致教育的態(tài)度和方法就會(huì)不一致。

初二的冬冬一放學(xué)回家就開始寫作業(yè)，一直寫到吃晚飯。吃飯的時(shí)候，媽媽對(duì)目不轉(zhuǎn)睛看電視的冬冬說：“快點(diǎn)吃，吃完趕緊寫作業(yè)。”一旁的爸爸說：“著什么急，讓孩子看完新聞聯(lián)播也不遲。”“作業(yè)那么多，不看電視都寫不完，你想讓他明天挨老師罵?”“寫不完就寫不完吧，孩子總應(yīng)該知道些國家大事吧。”爸爸振振有詞。“說得好聽，寫不完作業(yè)老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校，你去?!”“我去就我去。實(shí)在不行寫個(gè)假條，就說孩子不舒服。”“……”看著爸爸媽媽爭(zhēng)吵起來，冬冬不情愿地扒完碗里的飯，回到了自己屋里。

小到穿衣吃飯，大到考試求學(xué)，由于父母教育的不一致性，導(dǎo)致孩子無所適從，不知道該聽誰的，從而影響到孩子的心理健康，破壞了父母在孩子面前的權(quán)威性。父母教育的不一致會(huì)導(dǎo)致孩子的雙重人格，不同年齡階段的孩子受到影響的程度不一樣，年齡越小受到的危害越大。

經(jīng)智擇優(yōu)教育專家提出：父母在教育孩子問題上存在差異和沖突是特別正常的，但是表達(dá)方式的不同卻可以產(chǎn)生不同的效果。由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同，受教育程度、從小的家庭生活，所以在孩子的教育問題上有不同的看法和要求是很正常的。當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前直接發(fā)生沖突時(shí)，孩子不知道該服從誰時(shí)，孩子的內(nèi)心是困惑而無助的。所以當(dāng)家長(zhǎng)意見不一致時(shí)，對(duì)孩子也要采取協(xié)商的方式。或許這件事媽媽認(rèn)為是這樣，而爸爸認(rèn)為是那樣，所以在面對(duì)孩子問題的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該先溝通，取得共識(shí)之后再跟孩子交流。

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