陽陽今年下半年開學(xué)上初三了，但是家長卻越來越失望，不僅僅是因?yàn)殛栮柕膶W(xué)習(xí)成績一直上不去，而是因?yàn)樗緵]有心思學(xué)習(xí)。陽陽從來不逃學(xué)逃課，也不搗亂班級紀(jì)律，平時(shí)在家很聽話，老老實(shí)實(shí)坐在教室聽老師講課，老老實(shí)實(shí)坐在家里寫家庭作業(yè)。節(jié)假日的時(shí)候，爸媽給他報(bào)課外輔導(dǎo)班，他每次都按時(shí)去了，布置的課外作業(yè)他也都做了。從以上的描述來看，完全就是一個(gè)三好學(xué)生。問題就出在這兒，陽陽只是在做樣子，遇到問題并沒有思考，也不問老師和家長。從兒子看電視、玩游戲、與同學(xué)交往的聰明勁兒來看，陽陽的父母判斷孩子的智商沒有問題，人在學(xué)習(xí)，心卻不在學(xué)習(xí)，不知道整天在想些什么，家長問他也不說。這上初三了，再照這樣下去，普通的高中只怕都上不了。

你家孩子厭學(xué)到了哪個(gè)程度

有不少的數(shù)據(jù)調(diào)查都發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)在的孩子主要的情緒問題，而由厭學(xué)衍生出的其他問題甚至?xí)尯⒆幼呱贤崧罚吕龑乙姴货r。孩子的厭學(xué)情緒通常容易被家長誤解為孩子的智商有問題，教育態(tài)度也容易變得急躁易怒，并宣判“沒救了”、“你就等著回家種田吧”……厭學(xué)對孩子的消極影響不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率上，還影響著孩子的自信心和人格性格的養(yǎng)成。

厭學(xué)情緒分為三個(gè)程度，輕度厭學(xué)表現(xiàn)為孩子不喜歡學(xué)習(xí)，思想容易開小差，注意力難以集中，寫作業(yè)經(jīng)常偷工減料，據(jù)陽陽家長描述的情況，陽陽就屬于輕度厭學(xué)。中度厭學(xué)表現(xiàn)為逃課逃學(xué)，而重度厭學(xué)已經(jīng)發(fā)展為心理問題比較嚴(yán)重的厭學(xué)癥，需要及時(shí)專業(yè)的心理輔導(dǎo)和治療。孩子的中度和重度厭學(xué)容易引起老師和家長的關(guān)注，而實(shí)際上，有很多的孩子都處于輕度厭學(xué)，它對孩子的危害隱蔽且長久，家長更應(yīng)該引起高度的重視，科學(xué)的引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的誤區(qū)。

不良的家庭教育也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)

影響孩子厭學(xué)的因素多種多樣，除了智力問題導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績上不去之外，不良的家庭教育方式是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要原因，先不談單親家庭和家庭關(guān)系緊張的孩子，哪怕是在一些和睦的完整家庭中，父母雖然很重視對孩子的教育，但是往往缺乏科學(xué)的教育方法，也是會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)的。

管理隨便，張弛無度。有的家長在與其他家長聊天之后或者去學(xué)校開完家長會(huì)后，就會(huì)有一段特別緊張的時(shí)間，對孩子的要求和監(jiān)督都比較嚴(yán)格。但這種狀況維持的并不久，由于自己工作繁忙或者享受自己的業(yè)余愛好，慢慢就對孩子的學(xué)習(xí)情況不聞不問了。孩子也因此變得松松垮垮，這會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁不自覺，這種現(xiàn)象在大多數(shù)家庭中是比較普遍的。

目標(biāo)單一，期望過高。很多父母教育孩子只重視學(xué)習(xí)成績，卻忽略了品德習(xí)慣和心理健康教育，對孩子學(xué)習(xí)以外的成長絲毫不關(guān)心，和孩子幾乎零溝通，導(dǎo)致孩子形成逆反心理。有的家長對孩子的成才期望過高，孩子跳起來都夠不著家長給他制定的目標(biāo)，長此以往沒有了自信，學(xué)習(xí)壓力太大，衍生出厭學(xué)心理。

包辦過多，嬌縱溺愛。學(xué)習(xí)是一件苦差事，需要付出足夠的意志和努力，需要孩子有足夠的勇氣和征服困難的決心。而有的家長平時(shí)在家事事順著孩子，事事包辦事事縱容，以為這樣才能讓孩子安心學(xué)習(xí)。現(xiàn)實(shí)卻往往相反，孩子養(yǎng)成“身在福中不知福”的懶散和自私，不愿意主動(dòng)思考問題，遇到困難就退縮，在漫長又枯燥的學(xué)習(xí)生活中逐漸掉隊(duì)厭倦。

消除孩子厭學(xué)情緒有法可依

亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。青少年的可塑性很大，家長如果能及時(shí)理性地調(diào)整教育理念和教育方式，而不是一味地批評、發(fā)脾氣，孩子厭學(xué)的毛病是有辦法治好的。

關(guān)注過程，注重細(xì)節(jié)。家長不能孩子成績好就捧得高高的，成績差了就摔得狠狠的，想起來就管一下，想不起來就聽之任之，自己都三天打漁兩天曬網(wǎng)，又怎么要求孩子呢?平時(shí)多與孩子平等交流，勤檢查，常監(jiān)督，努力為孩子營造穩(wěn)定情緒的良好家庭環(huán)境。家長要懂得關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)問題，與其一起分析成績下降的問題出在哪兒，學(xué)習(xí)方法要如何改進(jìn)，學(xué)習(xí)時(shí)間和玩耍怎樣有效結(jié)合，揚(yáng)長避短，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目標(biāo)實(shí)際，小步前進(jìn)。孩子已經(jīng)厭學(xué)，成績落后，家長的批評和打罵是一點(diǎn)用處都沒有的。不如與孩子商量，共同制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃既包括學(xué)習(xí)，還要包括玩耍和生活，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不要著急，步伐太慢，反而走得穩(wěn)。但是要堅(jiān)持不懈，幫孩子逐漸樹立自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的成就感，讓孩子從厭學(xué)的消極情緒中一步步走出來。

減少幫助，培養(yǎng)意志。厭學(xué)的孩子都對學(xué)習(xí)有畏難情緒，對家長、老師和同學(xué)有依賴心理，希望得到別人的幫助越多越好，家長要及時(shí)矯正孩子的這種懶散和畏難的壞習(xí)，可以采取逐步減少幫助的方法，逐步培養(yǎng)起孩子的自主意識，增強(qiáng)意志力。良好的意志力不僅有助于消除孩子的厭學(xué)情緒，在以后做人和做事方面都極其重要的。

【本站原創(chuàng)內(nèi)容版權(quán)歸智擇優(yōu)所有，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！若本站從網(wǎng)絡(luò)獲取的內(nèi)容、使用的圖片、視頻涉及侵權(quán)，請立即告知，必定立刻撤銷刪除。】