思維力是孩子智力活動的核心，也是智力結構的核心，因而思維能力是孩子成才最重要的智力因素。要想讓孩子更聰明，應從小就培養孩子的思維能力!

女兒學習時不愛動腦筋，無論是英語單調、還是數學公式，都要死記硬背。遇到問題從不認真思考，老師或父母教什么她會什么，沒教過的就不會。反應一點也不靈活，從來不向老師或家長提出問題。隨著學習任務的加重，女兒感到學習越來越吃力，她的學習成績也每況愈下。父母為此十分著急，又不知如何是好。

這種孩子在思維方面常存在:“死、碎、單、淺、慢”等缺陷。“死’就是學的死，不會動腦筋，平時死學，考試時死背。“碎”是指學的知識零碎，一個個知識點分散、孤立。“單”，是指思路單一，考慮問題時，不善于從多角度、多方面入手，不會舉一反三。“淺”就是看問題膚淺，只看到問題的表面，看不出問題的實質，以及問題與問題之間的內在聯系。“慢”即思維的節奏慢，反應不靈活。

如果您的孩子有這方面的缺陷，證明他的思維能力比較差，你應盡快找出孩子思維方面的缺陷，通過各種有效的辦法，幫助他克服缺陷，并學會科學的思維方法，提高孩子的思維能力。智擇優教育專家孟老師介紹7種能提高孩子的思維能力。【QQ：2957130025】

1、仔細觀察，認真分析。

家長應仔細觀察孩子，弄清孩子在思維發展方面的現狀。對于優勢，要鼓勵孩子繼續發展;對于缺陷，要幫助孩子盡早克服。

2、培養孩子愛該書的習慣。

家長可以為孩子挑選一些內容健康、適合孩子的書，引導孩子進人書中的故事，這樣孩子就會慢慢地對書感興趣。只有獲得了各種知識，增長了見識，孩子的思維才能迅速地發展。

3、鼓勵孩子大膽提問。

科學思維能力的培養是從提問開始的，沒有問題，思維就不能起步。孩子如果在學習中不善于提問題，就不能進行有價值的思維活動，也就不能有效地去解決學習中遇到的問題。因此家長應鼓勵孩子提問，培養孩子提問的興趣和習恨習慣。尤其要鼓勵孩子大膽質疑，敢于提問，并反復告誡孩子:“不要以為老師講的、書上印的，就不可懷疑，從來不想也不打一個問號。也不要因為怕問錯了問題丟面子，就喪失提問的勇氣。”應該鼓勵孩子以探索的精神、審視的態度，在教材上圈出重點、畫出難點、找出疑點。

在培養孩子提問題的能力的同時，家長還要重視提高他們分析問題解決問題的能力。分析和解決問題是通過思維再現知識、運用知識的過程，要有效地再現和運用知識，就必須指導孩子遵循正確的思路，運用正確的思維方法。

4、善于給孩子提出些小問題。

當孩子思考問題遇到困難時，家長應給孩子提出些小問題，啟發孩子的思路，讓孩子積極運用已有的感知經驗去獨立思考和找答案，只有這樣，才能真正有效地鍛煉和提高孩子的思維能力。

5、鼓勵孩子的探索精神。

孩子好奇心比較強，見到新鮮的東西就想摸一摸、問一問、拆一拆、裝一裝，這些都是孩子喜歡探究和旺盛求知欲的表現。家長應當因勢利導，鼓勵孩子的探索精神，培養孩子從小愛科學、勤動手、肯鉆研的好習慣從而提高孩子的學習興趣和思維能力。

6、制造民主平等的家庭氣氛。

在民主平等的家庭關系下成長的孩子，思維比較活躍，分析問題也比較透徹，對某些問題也敢于提出自己的看法。

7、啟發孩子“異想天開”。

比如，一般的孩子都認為，碗是用來盛飯用的，暖瓶是盛熱水用的。如果家長給孩子以啟發，孩子就會發現碗還可當樂器來敲，暖瓶還可以用來盛放冰。這就是“發散思維”和“求異思維。假如孩子能夠在日常生活中形成發散性的思維模式，那么他在學習時就不會盲聽信老師，解決問題時也會思路開闊，靈活自如。

不要這樣教育孩子

1、孩子還小，提出的問題住往既簡單又幼稚，家長不但不認真回答，還嘲諷或譏笑孩子。

2、總以高高在上的身份教育孩子，孩子往住看家長的臉色行事而不敢提出新的觀點。

請父母思考

孩子智力水平的高低，往往是通過思維能力反映出來的，因此，培養孩子的思維能力是十分必要的，你的孩子思維能力高嗎?你平時注意培養孩子的思維能力嗎?

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