導讀：

叛逆，是孩子進入青春期之后由于自我意識快速發展而產生的一種對抗心理。這個時期的青少年，通常表現為喜歡跟父母對著干，進而沉迷網絡或離家出走。

案例簡介：

浩軒，男，14歲，初二學生，據老師反應，他近段成績下降，上課注意力不集中，總是瞌睡，不按時完成作業及考試成績不理想受到老師的批評，他一副不服氣的樣子，與老師頂嘴，堅決不承認錯誤。父母工作較忙，對他要求嚴厲，說一不二，缺乏關心和理解，小時候不敢頂嘴，現在聽到媽媽嘮叨就發脾氣，甚至現在一回家就躲在自己的房間里上網聊天，連個招呼都不打。問個什么，也都是“是”，或“不是”，多問一下學習上的情況，他就不高興的大聲嚷嚷：“說個沒完沒了的，煩不煩啊”。別人的話都聽不進去。總之，逆反心理非常嚴重。

智擇優楊達老師分析:

孩子的這些行為是青春期以后出現的。大部分的孩子進入青春期以后心理及行為上的變化是父母沒有預料到的。父母還用從前的方式跟孩子溝通，顯然是不可取的。在這一時期，親熱的愛撫動作，說教和嘮叨會都會使孩子反感，過多的限制和粗暴的指責則會激起他的對立情緒。他會把老師和父母當作敵人，認為他們的批評和教育當作是和自己過不去。他要爭取自己的權利和獨立。具體的逆反原因如下：

1、叛逆心理是青春期男孩的特征，不必大驚小怪，重點在于如何疏導孩子的情緒。

2、不良的家庭教育方式使孩子感受不到家庭溫暖，家長不了解孩子的內心變化和需要，用簡單的訓斥和打罵將孩子推到了對立面。

老師沒有摸準孩子的心理特點，激發了孩子的負面情緒。

解決辦法主要有以下幾個：

1、父母應該改變教育方式，正視孩子在成長過程中的心理需求，多溝通，和風細雨，多鼓勵，多表揚，少批評，少責罵，多和孩子溝通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意見。

2、利用放假時間帶孩子出去旅游散心，讓他體會外面世界的精彩，開闊眼界。

3、安排心理老師輔導，深入了解孩子的內心世界，讓他重新認識自己，理解父母，慢慢走出逆反情緒。

4、如果以上幾項對孩子依然無用，智擇優教育(微信號：zhizeu)建議將孩子送往全封閉式學校，通過軍事化訓練磨礪孩子的心性。

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