先來看看案例：

小惠(化名)，來自浙江省一位普通家庭的女孩兒，爸媽都是務(wù)工人員，小惠今年13歲，不愛上學(xué)，總是喜歡離家出走，在外面美容院或者是茶樓、餐廳打工，由于在家中她是超生子女，因此從小在姨媽家長(zhǎng)大，直到三歲的時(shí)候才被自己的親生父母接回家里，而戶口上依舊寫的是外甥女，因此父母對(duì)這件事覺得自己對(duì)女兒做得有所虧欠，平時(shí)在家庭中對(duì)小惠都是特別好，特別的照顧，也就是我們常說的“溺愛”。

可結(jié)果呢!造成小惠到了青春期的時(shí)期行為表現(xiàn)的非常叛逆，在家庭中就像個(gè)小公主，常常都是衣來伸手飯來張口，而且最讓父母忍受不了的就是經(jīng)常性的離家出走。

網(wǎng)絡(luò)中頻頻報(bào)道女孩兒離家出走的嚴(yán)重后果，被壞人抓去從事一些非法或者是不利于青少年成長(zhǎng)、危害社會(huì)的一些事情。對(duì)此，小惠的父母非常擔(dān)心自己的女兒，可是說了許多遍小惠依舊是如此，不聽自己父母的勸告，依然還是我行我素，沒辦法，最后小惠的父母在網(wǎng)上尋找各種解決方法，找到了智優(yōu)良策的心理老師“楊老師”。

教育效果：

通過楊老師的教育知道，小惠的父母明白了許多關(guān)于在教育青春期孩子方面的一些方法，小惠的父母一開始嘗試著跟小惠去溝通，慢慢地小惠接受了父母的溝通，日復(fù)一日慢慢地小惠也有了很大的好轉(zhuǎn)，許多不良行為習(xí)慣都以及逐漸消失了，通過老師的幫助和父母的協(xié)助，小惠最后重新回到了學(xué)校上學(xué)，而且在學(xué)習(xí)方面非常的努力，知道了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)父母也逐漸的學(xué)會(huì)了尊重，同時(shí)父母對(duì)小惠的照顧也學(xué)會(huì)了理解、尊重。

特訓(xùn)教育的心理老師又是如何解決叛逆少年的一些問題的呢?

據(jù)楊老師介紹到，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，首先你要了解到孩子為什么會(huì)變得如此，沒有誰會(huì)無緣無故的去發(fā)脾氣，沒有那個(gè)孩子會(huì)無緣無故的逃學(xué)、厭學(xué)等等。

這所有的一切叛逆現(xiàn)象都是由于某種環(huán)境、某種氛圍所導(dǎo)致的，就拿上述案例來說，小惠之所以厭學(xué)，那就是因?yàn)楦改笇?duì)其百般溺愛，而在父母心理覺得自己小時(shí)候沒有把孩子帶在自己身邊，覺得對(duì)孩子有所愧疚。

對(duì)于家庭而言，俗話說“家家都有本難念的經(jīng)”，可能因環(huán)境、條件所限制部分家庭、部分父母可能覺得對(duì)孩子有所虧欠，其實(shí)作為孩子他慢慢地長(zhǎng)大，一些道理他們都懂，可能你需要跟孩子去說明情況，讓孩子也要學(xué)會(huì)理解父母，同時(shí)在面對(duì)孩子的教育問題時(shí)，切記不要過分的溺愛，所有叛逆的源頭都是因?yàn)楦改笇?duì)孩子太過于“溺愛”。

找到孩子厭學(xué)問題的根本原因

孩子厭學(xué)他可能是偏科性厭學(xué)，也有可能是全科性厭學(xué)，兩種情況兩種不一樣的解決方法，相對(duì)于兩種厭學(xué)，偏科性厭學(xué)稍比全科性厭學(xué)好解決一點(diǎn)，偏科性厭學(xué)，孩子哪門課程不行父母可以針對(duì)于哪門課程對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

全科性厭學(xué)就不一樣了，造成這一現(xiàn)象的原因有很多種，可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，，或者說孩子對(duì)學(xué)校的環(huán)境不喜歡，對(duì)學(xué)校的老師、同學(xué)不喜歡等等都有可能造成孩子全科性厭學(xué)。

關(guān)于厭學(xué)的問題你可能還有更多想問的，在文章的下方您可以在線求助我們的在線老師，老師來幫助您分析并未您提供教育指導(dǎo)方法。

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