現(xiàn)在有些獨(dú)生子女，自幼任性，因?yàn)槟臣禄蚰尘湓捠芰宋⑿睦锊皇娣彤a(chǎn)生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表現(xiàn)為不聽話，不順從，不服氣，有時(shí)還與家長大吵大鬧，甚至離家出走。如果處理不當(dāng)，對(duì)孩子性格的形成，健康心理的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生直接的負(fù)面影響，甚至釀成惡果，鑄成大錯(cuò)。究其原因，除了生理因素外，還有一個(gè)重要因素就是家庭教育失衡，沒有注重實(shí)施親和教育的緣故。

親和教育主要是指在家庭教育中為孩子營造一種精神和物質(zhì)相互協(xié)調(diào)的良好生長環(huán)境，使孩子充分體會(huì)到這個(gè)環(huán)境帶來的愛、信任、溫暖和關(guān)懷，從而為其全面的成長打下良好的基礎(chǔ)。親和教育不僅對(duì)孩子性格的形成，健康心理的培養(yǎng)起著積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用，而且使孩子學(xué)會(huì)待人處世的平和心態(tài)，不易形成叛逆的行為習(xí)慣，同時(shí)也是孩子適應(yīng)青春期的身心巨變提供“心理港灣”。因此在家庭實(shí)施親和教育顯得尤為重要。

家長應(yīng)如何實(shí)施親和教育，克服消化孩子的叛逆行為呢?

1、注重和諧性。

倡導(dǎo)孩子成長的和諧環(huán)境，反對(duì)溺愛、放棄、嚴(yán)懲、專制等家庭教育的極端行為。溺愛孩子的家庭，家長對(duì)子女的行為不論正確與否，一概加以肯定，缺乏應(yīng)有的是非觀念，對(duì)孩子一味地遷就順從。這種教育方式使孩子任性霸道、自私專橫。在放棄型家庭中，孩子體會(huì)不到關(guān)心與愛護(hù)，缺乏歸屬感，在這種環(huán)境中長大的孩子往往形成散漫、無責(zé)任感、我行我素的性格。在專制型家庭中，子女缺乏自主權(quán)，父母將自己的觀念強(qiáng)加于孩子，使孩子自主能力差，喜歡干涉他人行為。正確觀點(diǎn)是愛而不溺，嚴(yán)而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系統(tǒng)性。

孩子的成長是一個(gè)長期的系統(tǒng)的工程。在實(shí)施親和教育時(shí)，家長要注意家庭教育的系統(tǒng)性。保證親和教育的真正實(shí)施。有些家長把教育孩子看成是一件隨心所欲的事，誰有空誰就去管一下，使家庭教育缺乏系統(tǒng)性、計(jì)劃性。家長在教育孩子的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)多施教者對(duì)孩子的教育言行，使之具有一致性、系統(tǒng)性。實(shí)行適度合理而又相對(duì)穩(wěn)定的教育標(biāo)準(zhǔn)，才能使孩子的成長按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，有序、穩(wěn)定、正常而有效地發(fā)展。

3、注重細(xì)小事情的影響。

孩子的成長需要極富親和性的環(huán)境，這樣的環(huán)境營造需要從小入手，經(jīng)過長期的努力才能完成。親和性家庭環(huán)境的形成，既不需要喋喋不休的愛的說教，也不需要什么特別的某一種行為，要的是從關(guān)心孩子生活中的每一件小事做起，讓孩子在關(guān)懷中盡早獲得自主的生活能力，而不是包辦孩子的生活。

在具有親和性家庭里長大的孩子，才能擁有平和的心態(tài)，熱情待人;擁有健康的性格，蓬勃向上;擁有寬容的胸懷，善解人意。

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