許多家長在“棍棒底下出孝子“的思想引導(dǎo)下，來教育自己的孩子，動不動就非打即罵，以期望自己的孩子長大成才，但在現(xiàn)實(shí)生活中，往往會事與愿違，很多的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子是越打越不聽話，越打越犟。

小辰是個(gè)聰明的孩子，頭腦靈活，思維活躍而且模樣長的也非常討人喜歡。學(xué)習(xí)成績始終是在班里名列前茅，甚至在年級中也數(shù)一數(shù)二。照道理這么聰明又活潑的孩子老師應(yīng)該是非常喜歡，同學(xué)也很愿意跟小辰做朋友的，事實(shí)卻恰恰相反。在校的老師無不見小辰直搖頭，同學(xué)只要見到小辰就立馬躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就想老鼠見到貓似得害怕。原來，小辰有個(gè)壞毛病，喜歡欺負(fù)同學(xué)，經(jīng)常是看到班中的同學(xué)被小辰打，因此同學(xué)們都非常害怕小辰。另外，小辰有多動的毛病，無論是上課還是其小辰活動，小辰始終沒有辦法讓自己安靜下來，造成老師經(jīng)常為了小辰而停下來沒辦法正常上課。教學(xué)進(jìn)度沒法完成，小辰的特殊行為也影響到班里其小辰同學(xué)的聽課、學(xué)習(xí)情況，就這點(diǎn)也讓老師非常頭大。于是老師便找到了小辰的爸爸了解情況，原來小辰的爸爸長期在外地工作，跟小辰的溝通和交流很少，平時(shí)只要小辰犯錯誤爸爸便會用粗暴的方式來教育小辰，把小辰打一頓來解決問題。

智擇優(yōu)教育專家提出：孩子會出現(xiàn)這樣的問題，多半是源自于對父親行為的模仿，家庭環(huán)境中父母的行為方式是孩子模仿的主要對象，父母愛動手，孩子就很快地表現(xiàn)這樣的行為特點(diǎn)。每次當(dāng)孩子表現(xiàn)出錯誤時(shí)，家長沒有去尋找孩子出現(xiàn)問題的原因，而是將孩子痛打一頓解決問題，于是因?yàn)楸┝Ξa(chǎn)生的不滿情緒沒有得到正確的疏導(dǎo)，便使小辰出現(xiàn)了強(qiáng)烈的過激行為。

小辰的父親聽到了這樣的解釋，當(dāng)場表示一定會改變自己這樣的暴力教育方式，其實(shí)在教育孩子的問題上就像大禹治水“疏重于堵”當(dāng)孩子表現(xiàn)錯誤傾向時(shí)，重要的是尋找問題產(chǎn)生的根源，從根源上給予疏導(dǎo)和正確引導(dǎo)，只有讓孩子心悅誠服的接受指導(dǎo)，才能改正自己的錯誤，才能塑造完美的人格。

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