8月的最后一天，沉浸在漫長的暑假中的學生們尚未回過神來，像一個個久疏戰陣、沉迷喜樂的士兵，有什么辦法讓他們立即上緊“發條”，進入新學期的積極備學狀態?昏昏欲睡、生物鐘凌亂的暑假習慣能否快速糾正過來?玩樂的瘋狂達人能否迅速切換到好好學生模式?這些都是開學之初，小編接到家長們最為心焦的問題。

家庭是孩子的一教育，暑假的最后幾天，父母們使出渾身解數，各出奇招，極盡循循善誘之能事，為孩子打“心理興奮劑”，想要把孩子從一只只心不在焉的“病貓”迅速變身成對學習抱有飽滿動力的“猛虎”。

別搞假大空的說教，孩子會反感

最近有個家長找小編訴苦，這個暑假里，他家的兒子幾乎每天玩到12點才回來，還帶著滿身酒氣。孩子口中美其名曰暑假生活，實際上就是狐朋狗友唱K喝酒的成天“鬼混”，這和家長眼里的乖寶寶、老師心中的三好學生的形象相比實在是反差巨大。

眼看還有數日就開學，孩子頹廢的生活方式似乎還沒有任何轉變的跡象，于是，家長就跟孩子來了個語重心長的深度談話，曉之以理，動之以情———傳授了一大堆“好學生應該怎么做”、“新學期的計劃”之類的大道理，結果，卻僅得到了一句劈頭蓋臉的回駁：“你整天假大空的說教煩不煩!”

家長當時就怔住了。不過，小編轉念一想，對于一個十五六歲歲，生理功能已與成人無異，心理發育也日趨成熟的孩子而言，家長過多的說教和命令反而只會激起他們更多的抵觸和反感。將心比心，工作中，領導整天以一副“你該怎樣怎樣”的祈使口吻對待家長們，家長們又會是何種感受?想通了這點，家長就不用那么糾結了。

現在的孩子，大多都是“吃軟不吃硬”，其實，他們內心早就有自己的想法了———正如這個孩子，和家長“翻臉”之后，第二天又煞有介事地坐到書桌旁看書，整理書包。這其實已經是一個“認錯”的信號。雖然，孩子的娛樂生活并沒有立刻就戛然而止，有時孩子還會在家長面前擺出一副愛理不理的反叛樣子。但是，小編相信，開學在即的緊迫感，事實上已經悄然在他的心頭種下，家長不應該低估孩子的自制能力。

加小灶，復習加預習

暑假的最后幾天，很多學生進入了“趕作業”的高峰。“趕作業”是一種消極狀態，它和主動營造的學習氛圍畢竟有區別，作為家長，應該適時、主動地給孩子加點“小灶”。

首先，做好“溫故”。孩子上個學期的課本和期末考卷，哪些地方錯誤率高，哪些地方是重點難點;哪些公理、定理知識點掌握沒有到位，哪些解題技巧沒有徹底消化?這些，讓孩子重溫一遍，每天拿出半小時來消化它們吧。

更重要的部分在于預習。預習都知道，怎么做才能更有效率?家長們可以讓孩子提前將數學、英語課本的一些習題試做一遍，同時要鼓勵他：“做不出來也沒關系，這只不過是預習一下。”這往往會成為一種行之有效的激將法，可成功引發孩子的挑戰欲望。

但是，所有這些開學預備工作，必須要以孩子自愿為前提和原則，家長不能強制要求孩子完成任務的質量。畢竟暑假并沒有結束，這樣的開學預熱對孩子而言，實際上也是一種超額的負擔，家長需要掂量尺度和分量。

“無為”之道，讓孩子玩個痛快

道家文化講究“無為而治”，講究自然而然，家庭教育也應當順從這個規律。事實上，小編覺得“開學癥候群”、“暑假倦怠癥”等等都是人正常的生理機能，一段時間松散和倦怠之后，肯定會迎來一個低谷，而從低谷重新爬升回來，需要一個時間過程，這是連成年人都繞不開的自然規律，更何況心智發育尚未徹底成熟的中小學生。如果孩子沒有及時進入狀態，家長就使用強制手段對他們進行約束和批評教育，效果只會適得其反。

所以，最“靠譜”的做法就是，暑假的最后時日，家長還是讓孩子盡情玩個痛快吧，享受最后的假日時光，讓假日余暉回光返照，也是孩子暑假激情的最后釋放，這種放空，本身也是一種積極的心理調節。

調整作息，從營養和運動入手

對于低年級的孩子而言，家長用過多的語言去贅述學習的重要性毫無作用。我們應該利用孩子的“合群”天性，進行誘導，比如“看看隔壁家的小胖買了新書包，已經開始準備開學了，你呢?”、“你高高興興地過完了暑假，能高高興興地迎接新學期嗎?”

此外，孩子的學習不能落后，營養、體育和作息也要跟上，家長要及時幫孩子調整到上學的頻道上來。比如，假期九點的鬧鐘可以悄悄調到八點，逐步調整到與上學的時候同步。因假期而冷落下來的體育鍛煉，也要及時的恢復。飲食方面，孩子的零食要適度減少，這些生活上的開學準備，也可以促進孩子心理上對新學期的重視和期待。

【本站原創內容版權歸智擇優所有，未經許可不得轉載！若本站從網絡獲取的內容、使用的圖片、視頻涉及侵權，請立即告知，必定立刻撤銷刪除。】