最近有一位母親找到了我，說他的孩子最近陷入了學習的困境覺得很痛苦，想要退學，一分鐘都不想呆在學校，覺得現在的學習內容對以后沒有任何幫助。孩子很少認真完成老師布置的作業，成績一降再降，覺得老師和父母還要為了這些毫無用處的“該死的”知識來剝奪他玩的權利，孩子每天回家都非常憤怒，說要殺了老師才痛快，只有死了才能解脫!

家長跟孩子溝通不好，既害怕孩子情緒崩潰，老師那邊又無法交代，焦慮不堪，面容憔悴。

在孩子剛開始抱怨學習時，如果父母能夠幫助孩子想辦法把學習變得輕松，就可以避免孩子對學習產生強烈的反感，以至于到現在這么嚴重了。

孩子在學習上剛出現問題的時候，父母沒有幫到孩子，并不把孩子的苦惱當成一回事。孩子的心情沒人理解，也沒人試著去了解他的內心世界，所以他的學習過程才逐漸變得痛苦。

孩子的學習成績下降的時候，老師和家長要“負責”。可家長口中所謂的“負責”就是一味地批評指責孩子不懂事，逼著他好好學習。家長沒有想到這些都會給孩子增加壓力，而起不到任何的幫助作用。所以，孩子不僅在學習方面，他的整個生活也都在變得越來越痛苦。

現在，孩子變得極端，他的壓力已經非常大了，家長千萬不能還跟孩子提學習。在這種情況下，先讓孩子輕松地生活。然后，家長必須要去學習怎么溝通，通過溝通慢慢幫助孩子走出困境。

即使孩子的學習不好，只要他的生活是輕松的，相對開心的，親子的關系才會慢慢變好。孩子跟父母的關系好了以后，家長才能有辦法幫助他。

把孩子心里的壓力和孩子說的那些“不想活了”之類的話跟老師說說，告訴老師暫時不要再給孩子過大的壓力，家長和老師一起營造出輕松愉快的學習氛圍，調整好孩子的心態，才能慢慢幫助孩子把學習成績提上去。

如果家長繼續給孩子壓力，他說的話一旦變成真的，家長只會后悔到極點。在孩子的情緒發生極端變化的時候，家長首先要做的是先幫孩子把情緒放松，先把溝通的工作做好，給未來去幫助孩子提高學習成績做準備，溝通是良好的開端，也是幫助孩子走出學習誤區的前提。

家長一定要想清楚這一點：在孩子的情緒發生了極端惡化的情況下，不要著急著去管孩子的成績，學習正常，跟得上課的孩子，目標是提高成績;情緒極端惡化的孩子，就應該先要保證他們好好生活。

家長一定要搞清楚，在什么時候該幫孩子做什么，不要急于求成，如果人都沒了，還談什么學習呢?

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