前陣子，在朋友圈里瘋傳一個小視頻，視頻向人們一個一歲多的美國小男孩從早到晚的生活，自己穿衣、洗澡、午睡、喂狗、吃飯等，其中不乏一些“高危”動作，爬進浴缸那段我看得提心吊膽。

當然，視頻本身也存在著夸張的成分。但不可否認的是，美國的孩子表現(xiàn)出來的獨立與中國孩子大不一樣，而這種獨立源于他們的自信。

被“呵護”出來的自信心

朋友的女兒上周參加了個鋼琴比賽，其實孩子的鋼琴老師一開始并沒打算讓學琴才一年多的孩子參加，但還是打印了為比賽準備的鋼琴譜讓他練習。朋友的女兒很快就練會了，朋友想著孩子反正練都練了，就問老師“我的孩子可不可以也參加這次比賽”，于是老師說孩子想去就讓他跟著去吧。

后來朋友才知道這個比賽非常正規(guī)，也有一定的門檻，目的是促進有音樂天賦的孩子之間的鋼琴文化交流，參加比賽的孩子絕大多數(shù)都是從小開始接觸鋼琴并且音樂素養(yǎng)極高的。在正式比賽之前，還有一次try out，try out那晚孩子就感覺到了壓力，高手一把一把，孩子也很受刺激，據(jù)朋友說，那晚的選拔結束之后，孩子回家一直練琴到很晚都不肯去睡覺。朋友看在眼里疼在心里，只能開導他說參賽的很多小朋友三歲就開始接觸鋼琴了，你快六歲才學的，而且他們在鋼琴上花的時間也多，可能每天練習很多個小時，但你還有很多別的事要做，每天只練習這么短的時間，別的孩子彈得比你好是很正常的，睡覺吧，該怎樣就怎樣，比賽不重要，重要的是開拓了眼界。

正式比賽那天，孩子上場前安慰朋友：“我就假裝彈得很好就行了。”聽起來孩子心態(tài)很好，但其實他是有壓力的，他發(fā)揮出了自己的最高水平，得了第四名，剛好拿不到獎杯。前幾天朋友跟我說起此事，被我狠狠地說了一頓，這樣很打擊孩子自信心。一位美國媽媽在給兒子報跆拳道比賽前，首先要確定這個比賽的級別，以及每個小組有幾個人，都什么背景，如果自己的孩子不是十拿九穩(wěn)能拿獎牌，根本就不讓孩子參加比賽。我不知道孩子被呵護出來的“自信”管不管用，但我真正能夠領會美國父母們的用心保護。

中國孩子的自信不該被打擊

上次有人提出“日本挖空心思讓孩子自信，中國較勁腦汁讓孩子自卑”的觀點，南京某小學一改以往臃腫的校服，重新設計漂亮的校服，就是這樣一件小事，卻引起家長們的強烈反對，理由竟是不能讓孩子穿得太漂亮。在古往今來的名人名句中，我沒有看到過鼓勵自信，卻不乏槍打出頭鳥、樹大招風、虛心使人進步、驕傲使人落后。

平等與服從

常看美劇英劇的家長可能知道，國外的父母和孩子說話時，總是會以“Do you think” (你是不是覺得) 開頭。你是不是覺得該寫作業(yè)了;你是不是覺得該做家務了。而中國家長對孩子最常說的一句話是“聽話”，這句“聽話”很要命，父母要求孩子“聽話”，反而無法讓孩子自信。

低要求與高標準

美國父母對孩子的要求普遍比較“低”，他們只希望孩子能夠成為一個健康快樂的人，一個能自食其力的人。他們更看重孩子當下的幸福，比起將來孩子的出人頭地，他們更愿意孩子有快樂的童年。相比之下，中國的父母執(zhí)著于孩子的出人頭地，為了將來的成功，通常是高標準，嚴要求，孩子看著父母給自己制定的拼命跳都夠不著的目標，漸漸地就會喪失自信。

獨立個體與父母延續(xù)

孩子的自信，是對作為“人”的價值的肯定，是來自父母無條件的愛。大多數(shù)美國父母將孩子看為獨立的有價值的個體，尊重他們的個性，鼓勵他們相信自己。中國的家長也是絕對愛孩子的，這一點毋庸置疑，只是有時候我們的愛，會不經(jīng)意間演變成將孩子看作自己生命的延續(xù)，希望孩子完成自己不能完成的理想，讓孩子去做自己還沒有做成或者非常擅長的事，孩子無法肯定自我價值。

愛迪生在同齡人都會咿呀學語的年紀還不會說話，從小在學校表現(xiàn)也平平，甚至是糟糕，但他的母親卻不認為自己的孩子有任何問題，反而一直鼓勵支持他。最終，愛迪生點亮了全世界的黑夜。所有歷史上有所成就的人背后都有著對孩子堅信不移的父母，這不是巧合。要尊重孩子，讓孩子按他的天性自由地成長。怎樣讓孩子更自信，家長或許可以從自我反思做起。

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