報載，一個邊遠農村的啞巴婦女，收養了三個孤兒，經過她含辛茹苦的培養，孩子們努力學習，加上學校教師的教育，都考上了大學，走上成才之路。

報載，江西省一個村子，家長文化水平都不高，但是尊師重教。十幾年里，培養出大中專生100多人，有一部分已經成了高級人才。

像這樣的例子，還可以舉出很多。文化水平低的家長應該從中悟出一些道理。克服盲目性和自卑感。

然而，培養孩子走上成才之路，也不是輕而易取之事，無論家長，孩子孩子必須付出艱辛的努力。成功的經驗告訴我們：

一、家長和孩子一起克服自卑感，樹立定能學有所成的信心。

任何人做事情，信心都是重要的，而自卑正是信心的大敵。人一自卑就缺乏自信，勁頭兒不足，注意力也不集中。不盲目自卑，也不盲目自信。要跟孩子一塊兒分析家庭、家長、孩子的有利條件和不利條件，揚長避短，真正的信心才能建立起來。比如，家長文化水平低是不利條件，但如果家長能以自己的經歷讓那個孩子知道沒有文化之苦，將來也會在生存發展競爭中失利，就會成為孩子上進的動力。家長要善于拿出大量的實例去教育孩子，不能空談。

有的家長雖然文化水平低，但是近些年發達起來，掙了不少錢。這樣的家長在教育孩子時特別應注意，不能漠視科學文化的作用，同樣可以聯系實際，強調科學文化知識的重要。

二、家長要認真求知，這一條對孩子是有利的身教。

家長從自己的工作和生活實際出發認真學習科學文化知識，對孩子的激勵作用很大。可以上業余學歷教育班，也可以上專業技能班，也可以自學某一種知識或技能。家長燈下苦讀鉆研的精神就是孩子的榜樣。

如果孩子的知識水平已經超過了家長，家長不妨以孩子為“小老師”，經常向孩子請教一些問題。孩子不但鞏固了所學的東西，還會產生要學的更好的愿望，因為他有爸爸或媽媽這樣的學生啊!

三、家長要積極跟學校老師配合。

有些家長，不到開家長會的時候不跟老師聯系，也不到學校去，這樣不好。因為跟老師聯系少，很難及時把握孩子在校情況，老師也不了解孩子在家情況不好配合，教育針對性不強。建議家長采取主動態度，通過打電話及時與老師聯系，最好隔一段時間親自去學校找老師面談。

找老師交流情況，一要真誠，二要謙虛。要認真傾聽老師的分析，請老師提出教育教育孩子的建議。

除了以上三點之外，還應該讓孩子與文化水平較高的親戚，朋友多接觸，這也有利于開闊孩子的知識視野，向文化水平高的人取學習之“經”。

最后，請家長注意，不能把孩子成為簡單地理解為上大學拿文憑。能上大學拿文憑固然好，升學不順利，把素質基礎打好，學一技之長，需找其他深造途徑，照樣可以走上成才之路。

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