姚女士的兒子明明今年讀初一，一直以來都是一個聰明乖巧的孩子。可今年自放暑假以來，他整天待在家中以電腦為伴，沒日沒夜地玩網絡游戲。

姚女士看著兒子整天玩游戲，并且今年期末考試的成績不是很理想，他們便在暑假期間給兒子報了一個數學補習班，每天上午上課。明明剛開始不樂意，跟她吵，說想假期能自由安排時間，但最后還是被姚女士說服，答應去上課。明明每天早早出了門，姚女士以為兒子是去上課了，可一個星期過去了，她才知道兒子根本就沒去過補習班，而是整天呆在一家網吧玩游戲。知道這個消息以后，姚女士很生氣，先把兒子好好訓了一頓，接著苦口婆心地給兒子講道理。但明明滿不在乎的態度讓姚女士感到寒心，明明的爸爸也一次動手打了兒子。接下來，他們把家里的網絡取消，把書房鎖起來，還斷絕了明明的零花錢。可他們的兒子就像瘋了一樣，將電腦屏幕砸了個粉碎，甚至還以“離家出走”“斷絕親子關系”等等，來威脅父母不得“干涉”他的愛好。

“現在他不愿意和我們說話，也不關心家里發生的事情。”姚女士說，自已在外開店，愛人開了一家工廠，平時兩人都很忙，根本沒有時間和兒子溝通，但是現在想和他講講話了，兒子卻嫌自己煩，什么都不愿意講。

“一個好好的小孩怎么就變得那么暴躁，難道網絡游戲就真的讓他滿足了?”姚女士感到非常疑惑。

智擇優教育戒網癮專家孟老師點評：

在孩子最初接觸網絡游戲的時候，父母沒有及早做好引導，才導致了現在的不良后果。孩子真的沉溺網絡之后，他們容易在網絡中進入到自己的一個虛擬世界，感覺到自己的控制能力，能夠盡情宣泄自己的情緒。他把所有的寄托放在這個虛擬的世界里，對現實世界的一切都不感興趣。這個時候再對孩子做引導，其實已經不容易了。不過，姚女士和丈夫還是應該用盡量多的時間和孩子相處，讓孩子不至于內心感到孤獨。最應注意的是，任何情況下都不能使用極端的方式，比如取消寬帶之類的，因為極端的方式可能導致孩子感覺父母與自己是時立的，孩子極有可能做出過激的行為。父母應該用行動和言語去感動孩子，讓孩子走出自我封閉的狀態;將心比心，走進孩子的內心世界，嘗試做心與心的交流。

網絡是一個虛擬世界，它會使孩子逐漸遠離社會現實，越上網，越遠離，然后會產生一種社會適應不良。社會適應不良更逼著孩子又回到網絡世界中去，加劇孩子的社會適應不良，形成惡性循環。孩子沉迷網絡中，忘記學習，甚至忘記吃飯睡覺，這都是父母不忍心看到的。面對陷入網絡的孩子，父母要和孩子進行現實的溝通，幫助孩子戒除網癮，用愛心把孩子從網絡中拉回來。

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