家長的煩惱：

某中學舉行一場別開生面的講座——“關于青春期性問題的講座”，參加講座的有三個年級的學生以及老師近千人。

令在場老師驚訝的是，面對一些大人們也覺得面紅耳赤的話題，這些初中生們卻沒有絲毫的忸怩不安，反而問出了一些諸如“生米煮成了熟飯怎么辦”、“處女到底怎么定義”、“性和愛可以分離嗎”、“最好的避孕方式是什么”、“發生雙性戀怎么辦”等“尖銳問題”，不僅讓一旁的老師聽得瞪目結舌，就連主持講座的專家也感到孩子們的問題不好回答。老師們感嘆:現在的孩子早已不是我們想象中的那么閉塞。

的確，我們的孩子在一天天長大，昨天的她還是一個在父母懷里撤嬌的小女孩，今天她已經亭亭玉立了;昨天的他還是一個和鄰居小男孩搶零食的小男孩，今天的他看見了女生都會退避三舍……此時，性健康教育成為擺在很多家長面前的一道不可回避的難題。

與這些“大膽”的孩子相比，一談到“性”，大人們似乎要害羞得多，大多數家長仍然是談“性”色變;有一部分思想開放的家長想對孩子提前進行教育，卻又欲說還“羞”，不知從何說起。智擇優調查表明，青少年了解性知識，70%來自電視網絡、同伴之間的談論交流或課外書籍，來自家長的教育卻只有5.5%。有36.4%的母親在女兒一次來月經之前，沒有告訴孩子該如何進行處理。由于正規渠道的性教育不能滿足孩子們的要求，而報刊雜志、影視、文藝書籍等社會信息有著強烈的刺激和誘惑，還有同伴之間錯誤的性知識的干擾，很容易造成孩子性觀念和性行為的偏離。

由此可見，結合孩子身心發育不同階段的特點，及時進行性生理、性心理、性道德等知識教育，是滿足孩子渴望獲得性知識的需要，是社會、學校和家長不可推卸的責任。

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