家長：孟老師，我對孩子用“激將法”怎么不靈啊?

孟老師：您怎么個“激”法?

家長：我跟我兒子說：“我就知道你不行，這輩子你也別想知道重點中學(xué)的校門朝哪邊開。有本事你考個重點給我看看，我從此頭朝下走路。”我這話說得夠觸及靈魂的吧?一點用都沒有!

孟老師：“激將法”要想奏效，至少需要三個條件。一、他得確實有取勝的實力。比如我激您三天之內(nèi)買一架私人飛機，否則您就算白活了，您做得到嗎?即使我說的話再損，恐怕也不頂事。第二、他得是個非常要強的人。對不求上進的人，“激將法”是沒有作用的。第三、“激將法”像“空城計”一樣，只能偶爾為之，不能常用。“激”者，刺激也。偶爾刺激一下，能使人跳起來，老刺激，他就麻木了，耳聾不怕大炮轟。現(xiàn)在我來問您，您孩子有考上重點中學(xué)的實力嗎?

家長：恐怕沒有。他在班里23名，要能進前5名差不多了。

孟老師：您的孩子上進心強嗎?

家長：根本就不求上進。考75分就知足，老跟差的比，總是自我滿足，一點都不操心。

孟老師：您常對孩子使用這樣的“激將法”嗎?

家長：不瞞您說，我常觸及他的靈魂。

孟老師：您看，三個條件一個也不具備，您怎么可以用此法呢?您這不是“激將法”，這叫連損帶挖苦。

家長：照您這么說，考試前不能對孩子使“激將法”嗎?

孟老師：倒也不是絕對的，但是，用得恰當(dāng)?shù)模疫€很少見到。

家長：我也不是特別喜歡“激將法”，我想不出別的辦法，氣急了，只好有什么說什么了。

孟老師：我能理解您的心情。希望您加強學(xué)習(xí)和思考，換換辦法。如果一時想不出新招，寧可不說話，這樣起碼可以少給孩子增加不必要的心理負(fù)擔(dān)。您別看他表面上“美滋滋”的，其實心里很痛苦。他需要的是切實具體的幫助，而不是“觸及靈魂”。

智擇優(yōu)有話說：教育孩子，要選擇符合自己孩子情況的方法，千萬不能病急亂投醫(yī)，反而對孩子的內(nèi)心造成傷害。

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