人們看到科學(xué)家、發(fā)明家中，男性占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，往往以為男孩的智力一定比女孩好。其實(shí)不然。心理學(xué)的研究表明：男女兒童的智力在總體上相同，不存在誰(shuí)好誰(shuí)差、誰(shuí)高誰(shuí)低的問(wèn)題。但在智力結(jié)構(gòu)和智力發(fā)展速度上，男女兒童是有一定的差異的。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)面：

智力結(jié)構(gòu)

1.在思維方面。男孩善于邏輯思維，女孩善于形象思維，所以男孩多喜歡數(shù)理化，女孩多喜歡文史地。

2.在記憶方面。男孩善于理解記憶，女孩善于機(jī)械記憶，所以復(fù)述故事時(shí)，男孩喜歡加入自己的語(yǔ)言，復(fù)述故事的情節(jié)，女孩喜歡逐字逐句、從頭至尾復(fù)述故事的內(nèi)容。

3.在注意力方面。男孩傾向于注意物，女孩傾向于注意人，所以男孩喜歡拆弄玩具，尋找奧秘，女孩喜歡抱布娃娃，情感豐富。

4.在知覺(jué)方面。男孩易被圖案所吸引，女孩易被聲響所吸引，所以在辨別方位時(shí)，男孩視覺(jué)能力較強(qiáng)，女孩聽覺(jué)能力較強(qiáng)。

造成上述智力結(jié)構(gòu)差異的原因，與男女兒童的生理特點(diǎn)、環(huán)境影響和家庭教育有關(guān)。其中，教育起著重要作用。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)男女兒童在智力結(jié)構(gòu)上性別特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，如對(duì)于女孩，應(yīng)加強(qiáng)邏輯思維、理解記憶等方面的訓(xùn)練。

多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為：在學(xué)齡前期，男女兒童的智力沒(méi)有明顯的差異。從小學(xué)開始，由于生理心理的變化，家庭社會(huì)的影響，學(xué)校教育的作用，男女兒童的智力出現(xiàn)了明顯的差異。小學(xué)時(shí)期，女孩智力明顯優(yōu)子男孩，但這種優(yōu)勢(shì)到了青春期后——即中學(xué)時(shí)期，男孩的智力開始優(yōu)于女孩，而且隨著年齡的增加，這種差異更為明顯。一般認(rèn)為，人的智力的高峰年齡是17-18歲。也就是說(shuō)，17-18歲以后，智力不再有明顯的變化。所以說(shuō)，男女兒童的智力在總體上是平衡的。因此，我們不要對(duì)孩子的智力過(guò)早地作出定論。

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