教育從來不是一件省心事，當孩子因為叛逆、因為戒網癮、因為厭學等原因被家長送到采用全封閉式管理的特訓學校后，家長就輕松了嗎?不，即使有特訓學校為家庭教育擦屁股，家長也還有許多事情要做。

首先，與特訓學校老師保持聯系

這一點在很大程度上依托于家長有沒有為孩子選擇正規的特訓學校(具體特訓學校擇校指導可參考《特訓學校|全封閉式特訓學校|青少年問題矯正學校擇校注意事項》)。特訓學校大多是小班制，幾個德育老師帶一個班，一個心理老師帶幾個學生，一般家長想要了解孩子在校情況，從帶班老師口中得到的信息才是最真實的，如果你問入校時招待你的老師或者其他人，很可能他們也并不清楚，因為在這類全封閉特訓學校中分工非常明確。

因此在孩子入校時，家長一時間需要拿到孩子的德育老師和心理老師的聯系電話，或者添加好微信等，方便了解孩子在特訓學校的學校情況，老師也很少會隱瞞。

其次，與封閉式學校商量好定期探望孩子

特訓學校開展全封閉式教育，加上一般學生家庭離學校距離有時候非常遠，家長了解孩子的情況除了通過主動聯系學校的老師，還有主動到學校去看望孩子。

我一直建議家長不要把孩子送進青少年特訓學校后就撒手不管了，網曝的那么多特訓學校打死人都是基于家長對孩子在學校的學習生活不聞不問，人為的制造全封閉死角，給了暴虐分子可乘之機。

全封閉教學環境初期讓孩子脫離了家庭的關愛，由此產生對家庭的眷念，如果家長依然不聞不問，可能會給孩子造成被遺棄的失落感，加重孩子對家庭的逃離情緒。

建議如果離學校比較近的家長，可以與心理老師商量，在入校一段時間后定期去學校探望孩子，面對面與孩子交流，切實了解孩子在學校的情況;離學校比較遠的家長，也可以去特訓學校探望孩子，周期可以延長，期間與學校老師協商后定期給孩子打電話。

最后，加強家庭教育學習

孩子為什么出現各種各樣的行為偏差?除了孩子自身的個人特質外，還與社會環境、家庭環境有著莫大的關系，在某種程度上說，青少年特訓學校雖然魚龍混雜，但是卻是在彌補社會教育、家庭教育釀下的惡果。

正如我在《特訓學校孩子畢業離開全封閉式學校會反彈嗎?》中所說，孩子在全封閉特訓學校進行學習，如果回到家庭依然面對的是過去的教育模式與父母心態，那么孩子還會走上老路，甚至爆發得更嚴重。

因此家長在決心求助特訓機構的同時，也要意識到自身存在的問題，積極加強自身在家庭教育方面的學習， 讓孩子離開特訓學校后能接納父母，回歸家庭。

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