青春期是指12歲到16歲這一青少年身心發(fā)育飛速發(fā)展的時期。

有一個普遍流傳然而不太正確的觀念,這就是12到16歲的男孩和女孩是處于最難教育的年齡的孩子。

浙江不良叛逆少年特訓學校心理老師指出，對于孩子的行為偏差，預防顯得更為重要。

這個不正確的掛念最大的弊端就是，常常使成年人陷入迷途,使他們的注意力全傾注到青春期孩子的身上去了。

而較少注意學齡前兒童和低年級的學生。

從事青少年成長教育工作多年，甘老師表示，后兩類兒童的教育要比教育14 -15歲的少年容易得多。

少年人的自然秉性的確是十分復雜和非常矛盾的。

從10 -12歲開始的人的機體就發(fā)生重要的變化，這使少年人產(chǎn)生種種新的興趣、愛慕和感受。

日常生活的經(jīng)驗與少年人的種種奢望、野心與覬覦發(fā)生矛盾,這些矛盾往往成為與成年人沖突的原因。

筆者不知道究竟是誰在什么時候一次將這個過渡性的年齡稱作困難的難教育好的階段。

但是, 這個始作俑者的確“罪莫大焉”。

因為,浙江不良叛逆少年特訓學校專家認為，這個說法無論對孩子們或大人們都是極有害的。

對孩子們的害處在于,他們很容易使自己習慣于“難教育好”的處境,常常搬用這種藉口替自己的行為辯護。

對大人們的害處在于,這個觀念使他們在相當程度上放棄了努力。

他們往往坐以待變,等待這段時間過去,采取旁觀者的立場。

可半大孩子是最需要成年人的堅定 的善意的幫助的,他們十分期待大人的指引、幫助和保護。

怎樣教育青春期的孩子?

浙江不良叛逆少年特訓學校心理老師表示，這個年齡階段對某些教育者來說的確是十分困難。

因為這些人不了解這個年齡階段的特點,不理解這些充滿矛盾、急躁不讓人、不太有禮貌的少年人,不愛他們。

對于青春期的孩子，教育者的忍耐和等待十分重要。

當然，在此之前，，在孩子成長的每一個階段都注重孩子心理和品行的發(fā)展，完成每個階段該有的成長任務，才能從源頭預防孩子青春期的叛逆。

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