初中孩子厭學怎么辦，要善于讓初中孩子獨立思考解決問題，有助于培養孩子的自主性。有助于發展他們的思維能力，從而有利于培養孩子的求知欲。

要善于培養孩子獨立思考的能力，這樣既有助于初中孩子自主性的增強，又有助于自信心的確立。它對改變孩子的厭學情緒會有著良好的奇效。具體做法如下:

(1)讓孩子自己去思考、去訂立學習的規矩

孩子厭學家長怎么辦？學習當中最重要的，就是啟發孩子自己去思考和訂立學習的規矩。為此，家長對孩子的學習不要強行管制。如:必須學習多長時間.必須完成多少量的內容等。那樣不會有好的效果，如果讓孩子自己給自己作些規定.那么效果便會大不一樣。所以，在學習方面，應該讓孩子自己訂立規矩。

(2)善于激活厭學孩子的心理

最近，日本有一家補習學校名聲鵲起。據說.在這所學校里面，老師們都是直接叫學生的名字的。比如在課堂上，，老師在叫學生的時候部省去“姓”，而直接說，”三枝子，好好想一下”或者“先把問題看明白了，小茂”。平時在家垠都把孩子叫做“小乖乖“、“寶貝”的媽媽們一定不想把孩子送到這樣的學校里。但是，孩子們在課堂上學習積極性都很高.聽到老師叫自己的名字都會大聲地回答“是”。對于孩子來說.別人叫自己的名字是對自己作為一個“個體”的肯定。在家里一直被當作小孩子.現在在學校里老師們把他們當作一個大人看待.學生們當然反響很好。這所補習學校通過尊重孩子的獨立性來培養孩子在學習方面的自主性.取得很好的成績也是理所當然的。

(3)留一部分問題讓孩子自己去尋找答案

谷川浩司很年輕的時候就成為日本象棋界的名人。他和他哥哥的故事讓許多家長深深地體會到讓孩子獨立解決問題對于孩子的成長有多么重要。

谷川兄弟小的時候也和大多數家庭的兄弟一樣經常打架。他們的爸爸想如果讓他們下象棋的話是不是就都老實了?于是，給他們買了象棋盤和棋子回來。但是，爸爸自己并不俺得下象棋.所以只是把棋盤和棋子買回來給他們，至于怎么下棋就叫他們自己去查百科字典。弟兄倆沒有辦法只好一起去一邊查閱書籍，一邊練習。可以說.正是這種學習方法培養了后來的兩位象棋名將。

讓初中厭學孩子自己解決問題，培養孩子的自主性，說起來很容易，做起來就沒有這么簡單了。就像谷川兄弟的例子一樣。首先家長要創造這樣一個機會，或者可以和孩子一起尋找解決間題的方法。但是開了頭之后，剩下的就交給孩子自己來做。孩子在向家長請教的時候。家長也不要把答案全都告訴他們，否則孩子不會產生新的求知欲。留一部分讓孩子自己去尋找答案，這樣漸漸培養讓孩子靠自己的能力解決問題的自信。

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