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智擇優課堂 親子溝通之如何與叛逆孩子溝通

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培養孩子的動手能力從家務活開始

彭梓祺來源:原創

現在各大電視臺最火的就是真人秀節目了,湖南衛視的《爸爸去哪兒》更是占據了大部分的收視率。節目中有一個最突出的主題就是勞動。萌娃和爸爸們一次干農活兒、做家務,大到趕豬、買菜,小到刷牙、穿衣,遭遇各種呆萌和慌亂,捧腹之后細想:我們自己家的娃兒,又有多少會干活兒的呢?

“現在的孩子太累了,在學校要上課,放假要上補習班,回家還要寫作業,怎么舍得再讓他做家務。”當被問及是否會讓孩子做家務時,一名家長這樣說。這也代表了一部分家長的心態。“孩子暑假每天要上培訓班,回到家不是寫作業就是練琴,幾乎比我們上班的大人還忙。在這種情況下,我們怎么忍心讓孩子再去做家務?”“雖然我們也知道孩子愛干活是好事,但孩子制造的混亂也讓大人很抓狂。”

從小學開始,孩子在家和學校的勞動就很少,而家長的想法對孩子的勞動意識也有很大影響。“你好好學習就行了,家里的事用不著你管”“你不好好學習,將來就去掃馬路(去種地)”“去干你自己的事吧,別在我這兒添亂”。家長帶孩子去旅游、運動,強身健體、開拓視野,老人們更是心疼孫子孫女:“做家務有啥可學的,長大了自然就會了。孩子現在軟胳膊軟腿兒的,別給累壞嘍。”

培養孩子動手能力

“適當地做家務會成為調節孩子生活的重要內容,尤其是可以培養孩子的責任感,這可能比學習知識還要重要。”教育人士表示, “包括做家務在內的勞動教育,對人的成長有重要作用,勞動有助于人們養成勤奮、負責的品質以及健全的人格。”

家長不讓孩子做家務是心疼孩子,可不讓孩子學會做家務又怎能讓孩子自立呢?家長應該適當教孩子做一些力所能及的勞動,注意觀察孩子的接受能力和勞動能力,不要讓孩子產生畏懼心理。對于年幼的孩子,家長可以先交給孩子一些安全系數高、風險小的簡單任務。例如:把垃圾扔進垃圾箱,幫媽媽拿拖鞋,開飯前幫忙擺碗筷等。隨著孩子慢慢長大,可以逐步提高家務的難度。

可有些家長又犯愁:孩子抱怨、不肯做,該怎么辦?如何讓孩子覺得做家務是一件有趣的事?“娘懶兒勤快”,沒有哪個孩子天生就勤快,有時候不是孩子的問題,而是家長不給機會。廚房一般是孩子感興趣的地方,那些瓶瓶罐罐鍋碗瓢盆特別吸引孩子的注意力。在孩子做家務時,大人就在旁邊指導、照看,讓孩子收鍋具、洗玩具、收拾瓶瓶罐罐等。

如果你的孩子幫你做了家務,最好的獎勵就是夸獎他,不僅是家長潛移默化地影響孩子,孩子也能體會到快樂和成就感。

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