家庭教育是一門科學，需要遵循教育的規律，但現實中有很多家長僅憑一己之見盲目地教育孩子，這樣難免步入家教誤區，對孩子的一生貽害無窮。

影響孩子成績的因素很多.但父母的教育觀念和方法有問題是很重要的一個原因。家長在錯誤的家教思想的誤導下，往往步人教子的誤區。因此，作為父母首先要從認識自己開始。

就目前的情況來看，家教的誤區主要表現在下列三個方面:

(1)“不管型”教育。

有的父母是“忙碌不管”。他們忙事業、忙工作、忙掙錢，或因為“下崗”忙吃穿，總之是因忙碌而什么都不管。

有的父母對孩子是“放任不管”，溺愛孩子，任憑孩子玩鬧，不做作業，最后把孩子學習不好的原因怪罪在學校老師身上，這樣不僅有損教師形象，而受害最大的是自己的孩子。

有的父母對孩子失去信心、放任不管，常聽到有父母說:“這孩子全交給你了，我們不會管，就不管了”、“這孩子沒出息了，不用管了”。

有的父母不懂教育，說:“都別管，可以提高孩子自學能力。”殊不知，孩子的自學能力是教育培養出來的，不是放縱出來的。

有的父母是“散亂不管”。父母自己心“散亂”了，當著孩子大聲嚷著“向前看就是向錢看”、“掙錢要緊，有錢能使鬼推磨，學好了有什么用”等等。這些錯誤的觀念和言論，嚴重地影響孩子的學習心情和效果。

有的父母把家庭環境搞得亂糟糟的。晚上，大聲地放電視、錄像等。招來一屋子人，抽煙、喝酒、打牌，甚至賭博，滿屋子烏煙瘴氣，一片狼藉，孩子連個學習的環境都沒有，學習生活被嚴重千擾。

父母應該明確一點，關心孩子、指導孩子學習，是自己應盡的責任，無論多忙也要抽出一段時間和孩子在一起，無論多忙心里不能沒有孩子。父母可以充分利用現代化手段經常和孩子溝通，離家越遠越要常給孩子掛個電話，拿起電話的一句話，就是問候孩子的學習情況，這既增加親情，對孩子的學習和成長也很有好處。

(2)“亂管型”教育。

有的父母喜歡“刺激”孩子，只要孩子學習上有一點問題，就沒完沒了地嘮叨、埋怨、諷刺、挖苦，甚至謾罵。

有的父母當著客人面說孩子“你這傻瓜呀，傻瓜，是隨你爹，還是隨你媽?”其實，這種嘮叨、埋怨是沒有用的。它只能起到刺激、折磨孩子的作用。這既傷害孩子的心靈，又傷害父母和孩子之間的親情，對孩子的成長是極為不利的。

有的父母“誘惑”孩子。在家里搞“金錢刺激”，把學習成績跟獎金掛鉤。甚至和孩子說“考100分獎給100元，考90分給40元”，過兩天孩子跟爸爸要50元，當父母明白是怎么回事時又氣得不得了。孩子小，這種金錢刺激很容易使孩子產生錯誤的單純追求金錢的觀念。這種錯誤的引導對孩子發展很危險。

有的父母教育“粗暴”。時至今日，還有的父母信奉封建社會那些“棍棒出孝子”、“不打不成材”的舊觀念，動不動就大發雷霆，見什么拿什么，亂打亂掄，甚至發瘋發狂，樣子非常可怕。有的父母經常體罰孩子，甚至毒打孩子，問題很嚴重，后果也很嚴重。

家庭學習指導應該是科學的，粗暴的做法必將導致嚴重后果，一是會使孩子怕學習、怕考試，越怕考試越考不好，從而怕學、厭學:二是有的孩子從拿到卷子開始，就咬著牙等著挨打，出現“疲了”、“怪了”的消極心態，更難教育;三是還會造成孩子身心傷害，一旦出現悲劇性后果，最痛苦、最悲哀的是做父母的，這樣的事情報紙上經常有報道，應該吸取教訓了。

上面講的“刺激”、“誘惑”、“粗暴”的管教，是“亂管”的教育。這樣的管教是越管越亂，越管越糟。

(3)“包辦型”教育。

有的父母對孩子的學習采取“保姆包辦”的方法，造成孩子出現依賴性，嚴重影響孩子的自主發展。

從代想作文到替寫作文，從幫助計算到代做練習等等，父母像保姆一樣什么都“幫著”、“抱著”，孩子從依賴、依靠到自己不學，學習成績越來越差，父母若有事一放下，孩子就徹底垮下來了。

父母千萬別這樣包辦，關心、幫助孩子學習是應該的，但要注意方法，更重要的是指導孩子學會學習。近來又出現了“家教包辦”。請家教適時地幫助孩子學習，“扭轉一下戰局”是可以的，請高水平教師指點孩子掌握學習方法更好。而有的父母，買了一堆習題書，利用家庭教育長時間地給孩子做習題，講習題，就有害了，這是“揀了芝麻丟了西瓜”的事，很容易造成孩子放棄重要的學校學習，還會給孩子加重負擔，影響孩子的身心健康和全面發展。

無論是“父母包辦”還是“家教包辦”都有損孩子主體、主動的學習和發展。

上述誤區警示天下父母:家教要講究科學，家長要有耐心和細心，并堅待科學民主的家教方法。孩子是學習的主體，孩子的學習具有不可替代性，一定要理解孩子、尊重孩子.把孩子當成正在成長的人來看待，才能教育好孩子。倡導科學，也就是倡導遵循現代化的學習規律和孩子的成長規律去教育孩子，只有這樣，才能水到渠成.取得成功。

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