是問題孩子，還是問題家長、問題老師?是孩子逆反，還是家長逆反、老師逆反?人們是否認(rèn)真思考過這個(gè)問題?

時(shí)下有關(guān)“問題孩子”的話題時(shí)常見諸媒體，各種各樣的探討也非常熱鬧，有的學(xué)校和老師因?yàn)槟軌蛏拼皢栴}孩子”而受到褒獎。小編每次聽到“問題孩子”這個(gè)詞兒就非常不舒服，看到電視上有關(guān)專家、老師和家長在夸夸其談如何解決“問題孩子”的問題時(shí)非常反感。小編不禁要問，到底是孩子有問題，還是家長、老師有問題?

孩子出了問題，家長、老師不反思自己，而是將責(zé)任推到孩子身上，還為自己能夠解決“問題孩子”的問題而感到自豪，真是糊涂至極。實(shí)際上，“問題孩子”的問題根本就不在孩子，而是在家長和老師身上:不尊重孩子的興趣、愛好，逼迫孩子做自己不愿做的事兒，孩子的情緒和熱情無處釋放，當(dāng)然就不會像家長和老師所期待的那樣乖巧，甚至專門與老師和家長作對，老師和家長就會大失所望，批評、指責(zé)甚至挖苦、奚落不斷，使得孩子自暴自棄，最后可能真正變成了“問題孩子”。而我們的教育采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教科書、統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，不顧孩子個(gè)體之間的巨大差異，學(xué)習(xí)成績好的就是好孩子，否則就不是好孩子，出現(xiàn)所謂的“問題孩子”也就是自然而然的事兒了。如果家長、老師能夠充分考慮孩子的個(gè)性差異，尊重孩子的興趣愛好，除了惡習(xí)和危險(xiǎn)的事兒，孩子喜歡什么就讓他做什么，孩子怎么會有時(shí)間變成“問題孩子”呢?你想讓他有問題都不可能。

還有，就是孩子的所謂逆反問題。明明是家長逆反、老師逆反，卻非要說是孩子逆反。為什么說是家長逆反、老師逆反?因?yàn)楹⒆酉矚g做的事兒，家長老師就是不允許做，而老師家長要求孩子做的事兒，都是孩子不愿意做的事兒。家長、老師如此逆反，還要反過來責(zé)怪孩子逆反，然后再花費(fèi)大量的人力、物力研究如何解決孩子的逆反問題。于是，解決孩子逆反的結(jié)果就是，聽從老師和家長勸告的乖孩子，就逐漸變成了不會獨(dú)立思考、缺乏想象力和創(chuàng)造力的小綿羊;不聽老師和家長勸告的孩子，就逐漸變成所謂的“問題孩子”破罐子破摔，自暴自棄，甚至有少數(shù)人可能會危害社會。

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