吩叨容易讓孩子產生厭學的潛意識行為，而潛意識行為是很危險的，到時候很難改掉。

在這方面，父母主要關注以下兩點:

謹防言多必失。

嘮叨的父母也許自己不知道，在他們的嘮嘮叨叨中，冷不防就會冒出哪一句話來，在孩子心里留下陰影，長久地影響學習興趣。

這是因為，潛意識行為在孩子本人的感受中，似乎就是另一個人的思想和行為。

父母的嘮叨語言多半是批評性的，即使這種批評性沒有惡意，批評得完全正確，也會影響父母和孩子之間的感情，讓孩子一看到、一想到父母，就會心里沉沉地學不下去，從而產生厭學情緒。

謹防無意中傷害孩子。

父母嘮叨的內容，翻來覆去通常就是那么老掉牙的幾句話。說的人可能不在意，聽的人卻會多長一個心眼，造成嚴重的心理包袱。

一個孩子中考成績比錄取分數線低7分，父母是花了高價讓他上高中的，為此少不了嘮嘮叨叨，經常在孩子面前提起這件事，希望能夠以此來“提醒”孩子發奮學習。

可是父母這樣做的結果是什么呢?從進入高中的一天開始，孩子就背上了沉重的思想包袱:“為了對得起爸媽，我要拼命學習?！笨稍绞沁@樣想，他的成績就越差。

在學校里，他經常是孤孤單單的一個人。聽到別的同學在討論問題，雖然他也想問、想說，可是一想到自己是“借讀生”就感到沒有資格和他們在一起談學習;一想到父母在耳旁的嘮叨，就知道自己很對不起父母付出的“高價學費”。

離高考還有個月時，幾乎每天都在考試。而每考一次，他就覺得自已被打擊一次。回到家里，父母還要不停地嘮叨，一些平常得不能再平常的話，他聽在耳里都會羞得無地自容。臨近高考時。他終于選擇了逃避。

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