近年來，全國各地經常發生中小學女生對同齡人暴力毆打事件。如江西永新校園暴力中5名女生連番對下跪女孩扇耳光;南寧十幾名女生圍歐一名女同學視頻爆光。在頻頻發生的校園暴力中，正值青春年華的在校花季少女竟然變得性格乖戾、行為沖動、甚至動輒刀棍相見，血濺當場……而一度作為校園暴力受害者的女生現卻突然變為校園暴力的主角。

花季女孩本應溫柔體貼，是什么原因讓她們對同學伸出了“魔掌”?

青春期的少女心理發育不成熟，占有欲強、好激動、肚量小、自控能力差。往往一句話、一件不順心的事，就沖動，盲目動手而為之，發生暴力行為。還有一些女生由于中考、高考，一道道門坎橫在面前，來自各方面的學習壓力，使這些少女們不得不背負起沉重的心理壓力。一些少女們在壓力面前心理失衡，消極的選擇自閉、自殺;而有一些甚至產生極端的暴力行為，對自己和他人都造成了不可彌補的傷害。

另一方面是家庭教育方式不當為這些花季少女的成長埋下了隱患。家長對孩子的“熏陶”很重要。有大量的事實和數據表明，在家庭暴力發生較多的家庭中長大的孩子，產生暴力傾向的可能性更大。有些孩子因為家長對自己的暴力行為而產生畸形的報復心理，從而產生暴力傾向。

其次，現在的孩子普遍都是獨生子女，受到家庭的寵愛較多。父母為了不讓自己的“掌上明珠”在學校受他人欺負，常常會有意無意的教育孩子要“以暴制暴”，這種潛意識的教育影響確實讓不少獨生女孩變得驕橫跋扈，稍有不順就會聯合要好的同學一起滋事。而父母作為孩子的一任老師，如果把這種關愛變成溺愛，明知孩子有缺點也不糾正，就滋長了女孩的任性、驕橫等不健康心理。還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落，從而產生暴力事件的發生。

再次，作為學校也有不可推卸的責任。當前，在學校教育中素質教育還沒有真正落到實處，學校重視的是升學率，重知識而輕思想品德的塑造，忽略對學生人生觀和思想品德的教育。還有學校不重視對學生的法律意識教育，學生不學法、不懂法，當然也不會有自覺守法的意識。在這種教育模式下，成績好就是好學生，“一俊遮百丑”，往往不易發現“優秀”背后存在的問題。

總之，校園女生暴力事件，應當引起全社會的高度重視，學校、家庭、社會都有責任和義務共同搞好校園暴力犯罪的預防工作。只有動員全社會的力量，眾志成誠，預防和減少校園暴力才不是一句空話。

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