孩子學習困難,父母過于重視對孩子智力因素的開發,卻往往忽視了心理素質對學習的影響。通過對1235例學習困難孩子的研究發現,由心理因素引起學習困難的占87.4%!而智力因素僅占9.6%。孩子學習困難的原因都有哪些呢?
學習環境。指學校的教學水平、師資力量、學習風氣、社會和家庭對學習的重視程度等等,這些都會對孩子的學習產生不同程度的心理影響。
智力因素。指智力發展水平低于正常同齡兒童的平均水平在智商數低于2個標準差以下,即智商在70分以下時,孩子易發生學習困難。智力因素受遺傳和早期教育訓練的影響,值得父母注意,具體可查看相關《智力因素引起的學習困難有哪些?》。
非智力因素。指智力因素以外的一切對學習活動發生影響的因素,包括學習動機、學習興趣、情緒、意志行為活動和個性特征等,它涉及到孩子的心理衛生和健全人格的培養,可參考《非智力因素引起的學習困難有哪些?》。
教師、父母和學生間的相互作用。這里指的相互作用是指教師、父母不僅要創造良好的學習環境,還要注意對孩子非智力因素的培養,創造民主和諧的師生和親子關系。如果教師和父母給孩子施加刻板的、抽象的教育太多或寄予的期望值過高,久而久之,孩子會感到學習太苦、沒意思、壓力太大等心理因素而產生厭學情緒或學習困難。
還有的孩子因某些原因或學習方法等問題,不能達到教師及父母的滿意程度,常受到諷刺、挖苦,或與鄰居孩子及其他學生攀比。長此以往,不但不能激發孩子的上進心,甚至孩子連自尊心也喪失了。這些會引起孩子學習困難的心理原因應當引起父母和老師的充分注意!
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