眾多調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。青春期這個(gè)特殊時(shí)期，一旦家長疏忽，就會(huì)給孩子造成不可挽回的危害，具體孩子厭學(xué)的原因可參考《什么原因讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒？》。

①情緒和行為的改變

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。比如家長和學(xué)校對孩子要求分?jǐn)?shù)，沒考好就打擊他、指責(zé)他，這樣做要么讓孩子變得喪失學(xué)習(xí)的興趣，厭學(xué)，變得苦悶、反叛;要么是讓孩子過于看重成績，變得緊張、焦慮。

②容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥

由于厭學(xué)，在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。如有個(gè)尖子生一邊看書要一邊數(shù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一旦漏掉或者數(shù)錯(cuò)了，就必須從頭看起。還有個(gè)學(xué)生喜歡打破砂鍋問到底，鉆牛角尖。他一旦開始學(xué)習(xí)，就會(huì)糾結(jié)于一個(gè)問題，想擺脫都擺脫不了。連考試的時(shí)候也一樣，當(dāng)糾結(jié)的問題蹦出來后，考試就很難正常進(jìn)行下去了。

③引發(fā)抑郁癥

厭學(xué)引發(fā)的抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的一個(gè)高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個(gè)人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。同時(shí)，還對環(huán)境適應(yīng)困難，總是看到陰暗的問題，不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。因此，孩子們一旦受到打擊，將會(huì)有自殺的念頭，具體孩子抑郁的表現(xiàn)可參考《喬任梁抑郁癥自殺警示 別忽略了自身抑郁情緒小警報(bào)》。

④厭學(xué)與青春期性心理沖突。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。

患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣;不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試;甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué);嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

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