孩子曠課、逃學是厭學、恐學的表現。曠課、逃學的孩子，多數學習吃力。多數學習吃力。上課如聽天書，根本不懂;作業不會做，或者干脆不做，或者抄襲別人的;老師天天批評，有時還向家長告狀;家長天天指責，甚至拳腳相加。這些孩子一聽學習就頭痛，曠課、逃學可以暫時躲避一時，心理壓力會暫時緩解。實際上，這些孩子的處境十分難受，既可氣，又可憐。

每一個孩子厭學行為背后是由一些心理問題導致，我們家長看到只是孩子現在錯誤的行為，可能孩子遇到生活事件、生活目標不明確、學習興趣的喪失、對網絡危害認識的不清、責任心、對環境適應能力差、情緒情感、人際關系緊張方面的問題自己緊張恐懼孤獨、社交恐懼、人格的偏離、是否存在注意力缺陷及多動障礙等。

孩子本身的自控力、意志力較差，在學習方面沒有做好計劃的時候，會比較容易產生疲勞，而自制力又不足以支撐孩子堅持學習下去。遇到學習中的困難就選擇逃避，不敢面對，表現為不做作業、考試作弊等行為問題。

孩子學習成績提不上去，得不到家長老師的認同，只好在網絡虛擬世界尋找自己的成就感、滿足感、快樂感、歸屬感等。

孩子上網后性格會發生改變，容易激惹，好發脾氣，親情感淡漠，與人交往受到影響，學習成績下降。脾氣暴露的孩子更難沉下心來進入到學習的氛圍中去，這時候的孩子既聽不進家長的話，也無視老師在學校的教育。

孩子出現厭學問題的原因很多，與成長環境、父母的教育方式、伙伴關系、學校、社會等。培養一個孩子良好的心態對于提高學習能力非常重要，家長要時常關注孩子的心理健康，一個樂觀積極向上的孩子，才不會被厭學的問題所擾。

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