東陽是高一的學生，15歲，男。學習成績在班里中等偏上，一次跟同學去網吧玩過一次CF以后，便開始沉迷網絡游戲，不能自拔。父親說他幾句，便離家出走數日未歸，先前父母還指望他能好好讀書，可是現在東陽的父母絕望的表示只要孩子不玩游戲，想做什么他們都會支持，可是東陽卻直接回答：我什么也不想做。事實是東陽自己也不知道自己會做什么，除了游戲。

厭學和網癮往往都是連在一起的，厭學是因為產生網癮，又或者網癮會導致厭學。實際上網癮和厭學只是青春期心理問題的一個表現形式。這是學生在學習期間出現的兩個不同的問題，這兩個問題的相互促成，相互轉化，但也能夠單獨存在，而網癮并不一定都會厭學。實際上厭學和網癮在更多的時候，是對學習生活、家庭教育和人際關系不滿的各種表現方式。那么孩子既網癮又厭學家長該怎么辦呢?

一、關注點不能僅僅放在學習上

許多父母對孩子只有學習方面的要求，讓孩子誤認為只要自己能考上好大學.就什么問題都解決了。這種做法很容易讓孩子迷上網絡。

究其原因在于，人的成長過程中有著各種需求，每個人都是要通過不同的需求才能建立一個自我評價體系的。如果父母僅僅以學習成績評價孩子，就會造成孩子的自我認同感降低。為了減輕學習壓力和痛苦，孩子便會通過其他各種更容易產生成就感的方式來補償，其中最方便、最普及、最有效的就是上網打游戲。

二、克服網癮性厭學的關鍵在于溝通

隨著網癮性厭學的出現.各顯神通的“戒網癮”專家紛紛登場。其實，解決網癮的關鍵在于溝通。缺乏溝通，孩子只能從網絡游戲中找到自己想要的東西.由此產生的厭學行為就無法消除。

一方面，父母不能對網癮性厭學的孩子動不動就打罵.甚至威脅把他趕出家門。特別是要拋棄把孩子從網絡中“拉”出來的錯誤觀念。一個“拉”字.就表明這是強制性的.而素質教育的關鍵是要讓孩子自己認識到什么是對、什么是錯，這樣才能從根本上解決問題。

另一方面.網癮性厭學的孩子通常學習基礎差，自制力弱，而脾氣又倔.父母教育孩子時責備多于欣賞，甚至只有責備、沒有欣賞。正確的態度是父母要變責備為欣賞。父母首先反思自己，調整自己的思維模式和行為模式，在此基礎上肯定和放大孩子的優點，引導孩子的倔強，讓他學會自己熱愛自已，自己從網癮中走出來。

智擇優教育專家提出：對待青春期的孩子，家長更應該有耐心。建立良好的親子關系，引導教育，用一顆慈愛的心去關懷和支持。努力去幫助孩子解決學習和生活中面臨的困擾。允許孩子不優秀，只要他能夠快樂地積極向上的生活，其實普通和不優秀并沒有什么錯，也沒有什么不好。順其自然，不拔苗助長，畢竟一個身心健康的孩子比考高分要更重要。

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