怎樣才能提高孩子的學習成績呢?有的孩子之所以學習成績不佳，除極少數是因為腦子有毛病，其中絕大多是由于不會學習，沒能掌握科學的學習方法。請家庭教師，目的應當是幫助孩子掌握科學的學習方法，就是說教孩子“學會獨立學習”，換句話說，請家庭教師的根本目的，是為了盡快“擺脫，’家庭教師的輔導或指導。家庭教師就像是暫時輔導學習的“拐棍”，他的任務不是永遠“伴隨”孩子而是通過他的指導和幫助，使孩子盡快地“擺脫”他。如果孩子在家庭教師的輔導下，越來越“離不開”家庭教師，一旦離開就寸步難行，照樣不能獨立學習，這樣的家庭老師家長最好盡早把他辭掉。不然的話，你的孩子不是越來越聰明，而是越教越愚蠢。在國外，家長為了避免被動，聘請家教大多采取“試用期制”。事先商定試用期，能按期達到目的，可以正式聘用:不能勝任者，試用期滿辭退。

現在，我們許多家長請來的家庭教師，不了解孩子所學教材的內容和體系，不會教孩子怎樣獨立學習，只是采取“堵窟窿”的方式方法，哪里不會就輔導哪里。像這樣輔導，孩子對所學知識終究還是沒有一個整體的概念，不會進行系統的思索，照樣不會學習。也有的只是把孩子做作業時不會解的問題的答案直接告訴孩子，等于是一個幫孩子做作業的人。像這樣的輔導，與其有不如無。因為這樣輔導，他所教的孩子就會越教越懶惰，越學越不愛動腦筋。而且，把現成的答案告訴孩子，孩子并沒有真的明白，把這種作業交給學校老師，那等于是自欺欺人、于孩子只會有害，而無一點兒益處。

稱職的家庭教師，應當是通過各種方法，首先了解孩子之所以功課不好的真正原因所在，在學習的方式方法上有什么毛病，在掌握知識技能的哪個環節上有缺陷、漏洞。然后針對孩子的實際困難和問題，進行系統的有針對性的輔導或指導，使孩子在對所學知識技能的總體把握上有明顯地提高。當然，家庭教師在對孩子進行輔導和指導之前，必須要對孩子所學習的教材，做深入系統的研究、了解，看一看教材的整體結構、編寫思路，與傳統教材有什么區別，有什么特點等等。沒有這些必要的準備工作，倉促上陣，頭疼醫頭，腳疼醫腳，是不可能輔導好孩子的。

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