傳統(tǒng)中國家庭里,父親是個(gè)別扭的角色,一方面他試圖建立某種權(quán)威,另一方面,他本人的見識(shí)和素養(yǎng)又會(huì)一次次讓這種權(quán)威失去合理的意義,除了少數(shù)善于學(xué)習(xí)改進(jìn),思想現(xiàn)代的父親,很多傳統(tǒng)的父親都會(huì)成為子女成長之路上的阻礙和陰影。
我的父親便是這樣的一個(gè)人,他在我年幼時(shí)便外出打工謀生,所以在我的印象中,并沒有過與他很親近的畫面。后來他回家安定下來,但直到我成年,都從來沒有跟他完整聊過一次天。原因在于,無論我提出什么想法和建議,最終都會(huì)被他以父親的權(quán)威壓制和否認(rèn)。久而久之,我做任何事情都不喜歡征求他的意見,而他自己卻絲毫沒有意識(shí)到問題的存在。只是一味覺得我不親近他,不聽他的話。
相信很多人的父親都是這樣,既要保持自己一家之主的威望,又無法與子女和諧共處。這并不是誰的錯(cuò),這是中國幾千年留存下來男尊女卑的思想所導(dǎo)致的畸形關(guān)系。
這種“中國式父親”深深影響了很多代人,他們的子女在成長過程無法感受到良好的家庭教育,活得壓抑而叛逆。這也是中國為什么這么多全封式特訓(xùn)學(xué)校存在的其中一個(gè)原因。我們常說,一個(gè)人的最終成長情況來源于他的原生家庭,而這種別扭的“中國式父親”只會(huì)教育出別扭的“中國式子女”。
延伸閱讀:
偉大的父愛——特訓(xùn)學(xué)校心理老師讀《父親教育去哪兒了》有感
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