語言是人們發表意見，表達情感的一種方式。每個人都有向他人忍傾訴的欲望，即使是剛剛學會說話的孩子也不例外。實際上，孩子傾訴的欲望更強烈，因為他們希望得到家長的關注，得到家長的鼓勵與幫助。

可是如果孩子的傾訴總是被家長打斷，想說的話說不出來，孩子會逐漸對家長失去傾訴的熱情，有的孩子會找朋友傾訴，而有的孩子會把話憋在心里，有時還會自言自語，而如果孩子沒有傾訴的機會，就會形成孤僻、內向、抑郁等不良的性格特征。

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葛競剛是某小學四年級的學生，最近，老師發現葛競剛變了，以前活潑開朗、上課積極發言的他，現在變得沉默寡言，總是一個人發呆，學習成績也下降了。老師經過細心地了解和與葛競剛耐心地談話，才知道了葛競剛變化的原因。

葛競剛以前特別愛說話，每天放學回家后，都會把學校發生的趣事說給父母聽，可葛竟剛的父親是位車間工人，沒什么文化，他把全部希望都寄托在葛競剛身上，希望葛競剛將來能考上大學，出人頭地，因此，對葛競剛的學習抓得特別緊。他覺得葛競剛說這些話都沒用，純粹是浪費時間，因此葛競剛說話時，父親總是會打斷他:“別說了，光說廢話，一點用也沒有，你把這心思放在學習上多好，快去做作業!”一次葛競剛說班里發生的一件事，正說得興高采烈時，父親說:“說了你多少次了，別談這些廢話，你還說，再記不住，看我不打你!”嚇得葛競剛一個字也不敢說，回到自己房間里去了。

葛競剛以前也特別愛提問題，總愛問個“為什么”，開始時，父親還回答，后來葛競剛問得多了，父親不耐煩了，“別問了，就你那么多事，問那么多干嘛，去，學習去!”父親把眼一瞪，葛競剛不敢再說了，因為他知道父親脾氣不好，生氣了會打人的，慢慢地，葛競剛在家里話越來越少了，每天放學都悶在自己的房間里，因為父親也不讓他出去玩，漸漸地葛競剛的性格也就變了。

智擇優特聘家庭教育專家楊達：

家長總是喜歡隨意打斷孩子的訴說，不給孩子傾訴的機會，必然造成親子之間溝通的障礙。這樣，家長也就聽不到孩子內心的想法，聽不到孩子的心聲。了解不到孩子的所思所想，孩子出現了什么問題，家長也不會知道，問題也就不會得到及時地解決，孩子的心理必然產生嚴重的消極影響。

另外，家長總是打斷孩子的訴說，不給孩子說話的機會，孩子想說的話說不出來，總是憋在心里，也對孩子心理發展不利。

聰明的家長，在孩子傾訴時，不要隨意打斷孩子的話，而要給孩子一個盡情傾訴的機會，這樣家長才能更了解孩子，而且還會拉近家長與孩子之間的距離，使父母和孩子之間的感情更融洽。

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