我們談到上網成癮的孩子和行為叛逆的孩子分別送到戒網癮學校和叛逆孩子學校會不會有效果?我們的答案都是肯定的。

今天，我們來探討厭學的孩子在孩子厭學教育學校會不會有效果呢?

我們要探討厭學孩子在孩子厭學教育學校會不會有效果，我們就要了解我們的孩子為什么不愿意學習?

根據我們這么多年的輔導經驗和數據統計大部分孩子不愿意學習的原因如下：

一、孩子的學習基礎一直比較的差，對于學習失去了信心;

第二、由于對于網絡游戲的沉迷，耽誤了學習;

第三、孩子的朋友圈思想風氣不好，對孩子的學習觀念和價值觀有很大影響;

第四、家庭關系的不和諧，造成孩子的情感受挫放棄學習。

絕大部分孩子是以上的一種原因或者是幾種原因造成的愿意學習或者放棄了學習。

這里的第二、第三、第四點的原因其實我們在前面兩節都有說到。

既然是孩子沉迷游戲，結交的朋友圈不好，以及家庭情感關系不好造成孩子在學習上的厭倦以及放棄。

那么我們就要解決源頭的問題。幫助孩子戒掉網癮和斷絕孩子的不良朋友圈以及修復家庭的關系。

只要解決了孩子的心態和情感問題，再加以文化強化輔導，把孩子落下的東西給補回來，孩子對于學習就會有興趣也會有成就感。

那么有些家長就會問了，那在你們這樣的孩子厭學教育學校的文化學習會有效果嗎?你們不是專門做心理輔導的學校嗎?

我們智擇優是專門針對于孩子的厭學的心理行為問題進行輔導的擇校平臺。但是從去年開始，我們也非常的重視了文化學習和文化補習。

因為在我們的老師長期的輔導過程當中，我們發現。

很多孩子的行為問題以及心理問題和孩子的學習問題是相輔相成的。形成的互為因果關系。

有些孩子是因為學習成績不好，才對學習失去了信心，從而無所事事就沉迷于網絡游戲，因而更加的放棄學習，形成這樣的惡性循環;

或者行為叛逆的孩子也會有類似的因果關聯。所以我們在幫助我們的孩子進行其他心理行為輔導的同時，我們要幫助孩子進行強有力的文化輔導。

只有雙管其下，才能最終解決孩子的厭學問題。

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