聰明伶俐的璐璐從小就被父母視為掌上明珠,學習特別用功,再加上父母的精心培育,15歲就考上了某重點高校。然而,一帆風順的璐璐到了高校后,明顯出現不適應:平時很少與同學來往,也沒有什么談得來的朋友,除了學習之外沒有其他技能,每當班里或系里組織活動時她只能是個看客,宿舍、教室、食堂三點一線的生活成了她固定不變的線路。同學們認為她只知讀書,是個書呆子,因此體育、娛樂,交游、遠足等活動也不帶她玩。久而久之,璐璐成為同學們眼中的“獨行俠”。更為糟糕的是,在父母長期嬌寵下,璐璐生活能力極差,除吃飯以外的一切都要由他人幫助。父母不在身邊,又沒有幫忙的同學朋友,璐璐的心情發生了急劇的變化,她開始焦慮不安,甚至厭倦學習。最后,父母不得不為璐璐為理了休學手續。
在競爭日趨激烈的今天,如何讓孩子走出孤獨,學會交往,在家庭中,父母應如何培養孩子的交往能力呢?
1、教育孩子要信賴朋友、珍惜友誼。教育孩子在與人交往過程中要相信朋友,不要輕易地懷疑、怨恨、敵視他人,更不能欺負弱者。
2、教育孩子要對人誠懇,言必信,行必果。教育孩子要“將心比心”、“以心換心”,遇事多為他人著想,為人處世要講信用。
3、鼓勵、支持孩子多參加集體活動,增強孩子的集體觀念。讓孩子們在集體活動中養成團結友愛、助人為樂的品質。
4、鼓勵孩子參加各種體育活動。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動,不論是棋類還是球類,不論是田賽還是徑賽,都是要有兩個以上的人參與才有意義。孩子一旦愛上體育,就會主動尋找對手,這種尋找,就是交際;合適的對手,往往就是友誼的伙伴。
5、經常與孩子一道外出旅游。孩子就可以直接接觸到一些新的對象,了解新的交際內容,旅游結束,見識廣了、談資多了,這又給以后的交際增加了話題。
6、有意識地要孩子進行購物。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中,可以接觸到各種各樣的人,有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識,從而提高自己的交際能力。
7、有意識地訓練孩子的說話能力。交際能力的核心是說話能力。平時,要鼓勵孩子參加演講賽,鼓勵孩子上課或開會時積極發言。
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