一般說來，全科性厭學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上都存在問題。如果家長從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法著手，就能夠快速提高其學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績提高了，自然會大大增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕厭學(xué)情緒。

在這方面，父母主要關(guān)注以下兩點(diǎn):

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

全科性厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師批評、家長責(zé)怪、同學(xué)輕視，從而導(dǎo)致厭學(xué)的。所以，父母和老師一定要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法著手，幫助他們從根本上提高學(xué)習(xí)能力，從而建立起自信心。

全科性厭學(xué)的孩子往往學(xué)習(xí)自覺性差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，又不能持之以恒。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，能夠事半功倍，加速追上前面的同學(xué)。學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)習(xí)興趣自然也就產(chǎn)生了。

二、有針對性地提高學(xué)習(xí)能力

就全科性厭學(xué)的孩子來說，父母主要是幫助他們解決以下幾個問題:

1.縮小學(xué)習(xí)差距。

例如，對于不適應(yīng)環(huán)境的孩子(如起始年級、轉(zhuǎn)學(xué)、家庭出現(xiàn)變故等)來說，首先要縮小差距。有些孩子剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到城里，很可能會在英語學(xué)習(xí)方面不適應(yīng)，這時候的重點(diǎn)就是把英語成績先追上去。

2.提高學(xué)習(xí)技能。

學(xué)習(xí)也是一種“技術(shù)活”。有的孩子在小學(xué)時沒有練好基本功，到了中學(xué)便會感到很吃力、跟不上。例如寫字速度慢，這在小學(xué)時還看不出來，進(jìn)人中學(xué)后課堂筆記多，寫字速度慢就記不完課堂筆記，學(xué)習(xí)就會慢慢掉下來，這時候就應(yīng)當(dāng)首先加強(qiáng)這方面的鍛煉。

3.從最基礎(chǔ)抓起。

孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，從最基礎(chǔ)的地方抓起往往能收到實(shí)效。例如有的孩子在數(shù)學(xué)課上喜歡把(-2)+(-3)寫成(-2+-3)，時間長了自己都不知道該怎么算，這樣的分?jǐn)?shù)丟了很可惜。實(shí)際上，這反映了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。從這些方面抓起，提高學(xué)習(xí)成績會立竿見影。

4.提高學(xué)習(xí)樂趣。

有些孩子領(lǐng)悟能力比別人差，雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是學(xué)習(xí)效果不明顯。對這種先天性學(xué)習(xí)困難的孩子，家長幫助的關(guān)鍵是要讓他從學(xué)習(xí)中享受到樂趣。有了學(xué)習(xí)樂趣，他們就會“笨鳥先飛”，創(chuàng)造出好的成績來。

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