有人說，“牛”孩子天生會考試。

旁人(第三者、第四者)如此說，我不會不高興。若是“牛”孩子親愛的家長說，或“牛孩子”敬愛的老師說，我就覺得不是滋味，很不是滋味!

臺上一分鐘臺下十年功，“小腳(三寸金蓮)一雙，眼淚一缸”。“牛”孩子擅長考試是以愉快、愛好、睡眠、食欲、甚至是愛為巨大的代價的。傳統的教育和堅強的意志，讓一大群好孩子自滅了本該有的“愉快、愛好、睡眠、食欲……愛”，弱小的身體卻承擔著超出他(她)生理和心理承受能力的幾倍甚至幾十倍的“聽課之重”、“作業之重”、“孝順之重”、“生命之重"!

當你還在早晨醒來前的睡夢中的時候，你的孩子已經起床，在他(她)一陣自己的忙碌草草地吃完自己做的早餐后急急地出門上學了。你的“要獨立”和“乖孩子得有孝心”的教育，讓你的孩子無話可說地在自己的睡眼惺松里克制著自己“睡眠”的心。哪一個孩子不想在溫暖的被窩里睡到自然醒來?哪一個孩子不渴望他(她)的早餐的環境里有老爸老媽陪伴的溫馨?只是他們那種潛在的美麗的“渴望”已經沒有了時間和空間。

上課了，“牛”孩子必須比其他孩子更認真，因為他(要)在下一次考試里勝出再證明一次自己的“牛”。課堂里沒有沙發(當然沒有)，老師不許孩子休閑的坐姿。小小的凳子或椅子，與課桌形成的空間實在太有限了。45分鐘，又一個45分鐘，One by One。中間有十分鐘課間，老師平均占用4分，上廁所5～6分鐘(人多排隊)，十分鐘就沒了。“牛”孩子是很善于用時間的，他(她)懂得“時間擠就有不擠就無”的道理(這是老師和家長反復教導的)，于是他(她)可以違反生理規律地擠著時間。

近中午的時候，“牛”孩子的肚子也餓，盡管“吃的是草擠的是奶”，但“牛草”也經不起消化的呀。“牛”孩子不能餓!“牛”孩子知道，同學懈怠之時就是自己考試超越他人之機，“牛”孩子相信這時老師教導的知識，就是考試中讓其他同學形成分數落差的殺手锏。有多少“牛”學生的胃是有病的，你知道嗎?

夜里睡不足八小時的孩子怎能在下午的一節課里不打磕睡呢?允許你們大人在“政治學習”、“業務培訓”里“呼魯”卻獨獨不允許孩子這樣。“牛”孩子不睡，他(她)長時間形成的生物鐘會在磕睡的程度上低于其他同學。倘若其他的孩子不足的睡眠就在這磕睡的朦朧里得到低質量的補充，那么“牛”孩子就失去了這個機會……你知道他(她)為什么免疫力低下的真實的原因了嗎?

體育課活動課，“牛”孩子......不說了。

放學回家，晚自習。睡不著覺卻又不讓父母知道，考試前心里極度的恐慌卻要強打起精神對別人說我“很好”……不說這個話題了，誰說誰心疼。

說“作弊”吧。“牛”孩子也作弊，而且水平更高。

說“嫉妒”吧，“牛”孩子不嫉妒就不會這么“牛”。許多“牛孩子”的心理問題更嚴重。

說“早戀”吧，“牛”孩子的早戀比別人更壓抑，長大后的戀愛，可能會更畸形更怪異。

“牛”孩子出走了，家長老師對他(她)出走的原因還在“百思不得其解”中。

“牛”孩子.......了，卻不知他(她)的原因所在。

我想重復說一遍:臺上一分鐘臺下十年功:一雙“三寸金蓮”，幾多疼痛幾多眼淚!“牛孩子”擅長考試是以愉快、愛好、睡眠、食欲、身體甚至是愛為巨大的代價的。

建議家長:慎重看待“牛”孩子，別讓孩子生活在無法言說的痛苦里。這是我們自己生自己養自己育的孩子。“牛”孩子的痛苦目前學校解決不了。走異路，逃異地，去設計孩子別樣的成長，還得靠家長你自己。

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