在子女的心理社會發(fā)展過程中，家庭教養(yǎng)方式無疑起著十分重要的作用，良好的教養(yǎng)方式有利于青少年的心理社會發(fā)展，而不良的教養(yǎng)方式，則一定程度上阻礙了子女人格的發(fā)展。

家庭教育與家庭環(huán)境在子女人格形成中的作用，不僅是先入為主的，而且是深刻的全面的。

1.不同教養(yǎng)方式對子女人格發(fā)展的影響。

不同的父母在家教過程中因其親子觀、兒童觀及綜合素質(zhì)的差異，表現(xiàn)出各自不同的家教態(tài)度和方式。研究表明:(內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、掩飾性)中，與父母教養(yǎng)方式存在著不同程度的相關(guān)。父母采用理解、給予情感溫暖有利于子女發(fā)展成外向、情緒穩(wěn)定、具有同情心等個性特征;過于干涉、過分保護等教養(yǎng)方式易使內(nèi)向、情緒不撼定及膽小怕事等個性形成，這些人可能易患神經(jīng)癥;父母采取拒絕、否認、懲罰和嚴厲等教養(yǎng)方式，易使子女形成情緒不穩(wěn)、殘暴、缺乏同情心和反社會傾向等個性特征。

2.父母拒絕、情感溫暖和過分保護的影響。

研究表明，父母對子女采用嚴厲懲罰、拒絕否認的教養(yǎng)方式增多，其子女越可能多地表現(xiàn)出孤獨，不關(guān)心他人、難以適應(yīng)外部環(huán)境等特征。而且由于經(jīng)常遭到拒絕，子女自我接納程度減低，易產(chǎn)生自卑、無助、不安全感。而在情感溫暖型家庭中長大的孩子，情緒樂觀而穩(wěn)定、有較高程度的安全感、易與人打成一片、待人熱忱、適應(yīng)力好、自我接納程度高，相應(yīng)地自信心、自尊感和成就欲望都比較強，容易形成比較健全的人格。因此，情感溫暖型教養(yǎng)方式被認為是最合理的家庭教養(yǎng)方式。父母過分的保護會阻礙子女獨立人格的形成發(fā)展，消弱兒童的自我意識。

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