造成孩子厭學不愿讀書的根源主要表現在家長給予孩子過多地指責和冷嘲熱諷，過于關注學習的外在目的，從而使孩子體會不到學習的真正樂趣。 當孩子在學校認知不到學習的重要性，自然厭學逃課就成了孩子家常便飯。

其一，對孩子過多地指責和冷嘲熱諷。

比如.孩子經常聽到家長這類的訓斥，“你光知道玩，一點也不用功。”“你天天到學校是干什么去了?怎么一考試就考這么點分?”“玩起來你倒是挺起勁兒的，怎么一說學習就打蔫了呢?毫無疑問，這樣的責備總是讓孩子把學習和不愉快的情緒聯系起來。慢慢地，孩子自然就討厭學習了。

其二，家長過分重視孩子學習成績差的學科，使孩子喪失了學習的興趣和信心。

某 孩子的語文、自然等科目的成績一直不錯，但數學成績卻總不理想。剛剛二年級的學生，數學就常常不及格。為此，他的成績總名次在班里排到靠后的位置。媽媽很著急，常對兒子說:“你的數學不行，在家里得好好補補，要不以后就更跟不上了。”孩子也總說自己的數學“就是不行’‘，但他根本不想花功夫補數學，他覺得數學很難學，很討厭。

其三.過于關注學習的外在目的，使孩子感受不到學習的樂趣。

有的孩子的家長總是這樣要求孩子:“努力啊，你要在班級里考到前十名才行。”“有好成績，你才能考上重點初中，然后上重點高中，直至上重點大學。這樣，你的前程就不用發愁了。”“先苦后甜。現在雖然苦一點，但是將來有一個好前途，是值得的。”對于一個小學生來說，要讓他堅持十年寒窗來換取將來的光明前途，是太抽象、太遙遠了。將來到底是怎樣的?為什么要用現在的‘.苦”來換取那個虛無綠緲的“將來”呢?

其四，將孩子的學習成績與班里其他同學的成績相比。

有的父母熱衷于將自己的孩子和別的孩子相比。考試過后，他們不關心孩子是否比以前有進步;什么地方還沒弄明白，而是說:“你怎么又是26名?怎么就不上進呢?”慢慢地，孩子厭倦了.總認為:無論他怎樣努力，總是有比他學習更好的同學，父母總還是不滿意;學習就是為了考一個好成績，排一個好名次。強中自有強中手，有幾個孩子能是拔尖的呢?

以上列舉的這些，其實具有很強的代表性，都是致使許多孩子厭學的家庭原因。

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