在學校，一般老師為了檢查自己的授課效果和學生對所講知識的掌握程度，以及為了調節一下課堂氣氛，都會有幾次課堂提問。這時，有一些初中學生則自信地注視著老師，舉著手示意老師提問，還有些初中學生則會心虛地埋著頭，祈禱自己不要被老師提問，害怕老師所提的問題答不上來，而被其他學生嘲笑。

那么，如何改變學生害怕被老師提問這種情況呢?

一、克服知識上的障礙。

首先，一定要做到上課認真聽講。這是回答好課堂提問的前提。老師進行課堂提問，通常都是圍繞課堂上所講的內容展開。因此，只有認真聽講，掌握了老師所講的內容，一旦被提問，則必定會順利給出答案。

其次，務必弄清問題的重點，弄清答題的要求和范圍。

最后，答題時一定要首先判斷老師給出的題型，然后做出相應的回答。比如判斷題，通常只回答“是”或“不是”、“對”或“不對”，有時候還可以簡單陳述一下判斷理由;而假如是議論題，就首先把觀點答出來，然后再進行必要的分析，這個環節還可以適當發揮，結合生活中的事例予以論述;假如是說明題，只需講清要點即可。

二、克服心理上的障礙。

首先，培養自信。要看到自己的長處，要知道人無完人，你大可不必在課堂上為自己的短處而緊張不安，這樣有助于克服羞怯感。

其次，對于同學們的議論，不要過于看重。任何一個人都可能被評價或者答錯題，這是十分正常的現象。萬一答錯題了，就要找出錯在何處，這也是進步。萬一你因答錯遭到同學們否定的評價，也不要太在意，你完全可以把這當做一種激勵自己上進的動力。

最后，講究鍛煉的方法。要盡可能地在眾人面前發言，首先可以在熟人多生人少的環境里練習，一段時間后再到生人多熟人少的環境里練習，如此這番循序漸進，你的心理素質會日益增強，對羞怯心理的克服能力便會大大提高。即將發言時，先做好思想準備，爭取回答正確，一旦回答正確了，就會有成就感，就會使自信心進一步增強。當然了，萬一回答錯了也不要灰心，只要反復實踐就總會有收獲。

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