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培養孩子對學習的興趣

2015-11-18 15:02彭梓祺來源：原創

興趣培養學習興趣觀察力想象力

教育方法即時指導

隨著孩子不斷的長大，學習也漸漸占據了他們的生活中最重要的一部分。興趣是最好的老師，如何培養孩子的學習興趣就顯得尤為重要。為了讓孩子更好地掌握更多的知識，父母可以從如下幾方面來激發孩子讀書學習的興趣:

培養孩子的觀察力

兒童階段是孩子智力發展非常迅速的時期，觀察是發展孩子智力的主要途徑。沒有觀察，可以說就不可能積極思維，也不可能產生豐富的想像。通過觀察，孩子才可能對事物有明確的認識。事物主要依靠各感覺器官，即通過眼看、鼻聞、耳聽、口嘗、手觸。觀察一朵花，才知道這朵花是紅的，摸一摸，才知道花瓣很細軟，聞一聞，才知道這朵花是香的。孩子在觀察中，運用感官認識許多事物。

培養孩子的興趣

父母不僅要引導孩子觀察，還要教會他觀察的方法。例如，觀察一條卿魚，要先從整體再到局部，先從頭再到尾，或從上到下或從前到后或從左到右，按次序進行。從整體看，鯽魚的身體是扁扁的，兩頭小，中間稍大，全身披著閃亮的小鱗片。從頭到尾看，頭上有兩只眼睛，尾上有鰭。要求入學不久的孩子，把觀察到的簡單內容能用語言表達出來。為了使孩子深刻理解，還可運用比較觀察的方法，如把兩種不同的魚放在一起，找出它們的相同點和不同點，這樣，孩子的認識就更進一步了。

孩子觀察力的培養，最主要的是激發他對觀察的興趣。興趣是動力，當孩子對觀察表示出極大興趣時，父母應當津津樂道地解答，以增加孩子的觀察興趣。家里如果養了一只兔子，大人應讓孩子照料。他從新奇到產生興趣，然后進入觀察，能學到許多知識。他知道兔子吃菜葉很快，從小兔到長成大兔要長很長的毛。對孩子感興趣的觀察對象，家長應及時滿足他們的愿望。例如，家里買來一只母雞，孩子會很自然地去抓一把料來。家長不要阻攔，讓他去喂，因為這正是孩子觀察雞吃食的好機會。

在家庭中、馬路上、公園里，供孩子觀察的事物比比皆是，大人要有心選擇對象，引導孩子觀察。在觀察中，掌握從近到遠、由淺入深、從易到難的原則，培養孩子仔細認真的觀察習慣，發展孩子的觀察力。

培養孩子的想象力

頭腦中創造新事物形象的能力就是想像力。想像力不是憑空產生的，而是從過去感知所得到的形象，經過加工而成，是在思維的條件下進行的。比如，孩子對媽媽的形象記憶最深，因此，當他接觸到布娃娃時，就產生做“媽媽”的愿望。他的話語和動作，有些是模仿媽媽的，有些是憑自己的想像。這就是新事物的形象，即“娃娃的媽媽”的思維過程。

孩子的想像非常豐富，他可以從一只玩具引起一連串的想象。例如，用花紙折一只“船曬衣裳”送他玩，他會高興地邊玩邊說：“一只小船水上走，我在水里洗衣服，洗好曬在小船上。”孩子時期，想像力的發展是很快的。當孩子偶然用兩條交叉線畫出一條魚時，他會歡跳地叫起來:“一條魚，一條魚。”此時，父母對他的“作品”加以肯定、鼓勵，他會畫了一張又一張，以此感到滿足和驕傲。以后，父母有意帶他去看水池中的金魚，圖書上的各種魚的畫片，孩子所畫的魚逐漸就有變化了，如魚背上添魚鰭，魚身下畫有橫曲線表示水。經過多次練習，他能畫出各種各樣的魚在水里游玩，其主題構思雖然簡單，但在成人的啟發引導下，想像已從無意識進人到有意識的創造性階段。這表明，孩子期是智力發展的最佳期，想像力在孩子身上有較大的潛力。

孩子的想像容易受情緒的影響，有時會把想像當做真事，或夸大想像。例如，孩子特別喜歡萬能積木，他會這樣告訴同伴說:“爸爸給我買了萬能積木”。這絕不是在說謊，而是受情緒影響，或做過夢，以致辨不清真假了。遇到這樣情況，父母不要責斥他是“說謊”，也不要認為“有趣”，應正確對待。有條件可給他買，否則應分散他對這一玩具的注意力。