挖掘孩子的個(gè)性優(yōu)勢(shì)潛能

2015-12-02 15:07彭梓祺來(lái)源：原創(chuàng)

興趣培養(yǎng) 家庭教育優(yōu)勢(shì)潛能自尊心

教育方法即時(shí)指導(dǎo)

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能，我們應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一個(gè)內(nèi)涵。不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，是父母教育的失職和悲哀。

從理論上來(lái)說(shuō)，挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)潛能是“補(bǔ)強(qiáng)法則”的一種體現(xiàn)。“補(bǔ)強(qiáng)法則”是美國(guó)加州大學(xué)的哲學(xué)博士詹姆斯·多伯森提出來(lái)的。他以哲學(xué)家的眼光，根據(jù)美國(guó)家庭教育和中小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提出：當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。比如，有個(gè)小女孩穿了一件漂亮的裙子，周圍的小朋友都說(shuō)她穿的裙子好看，那么，她就會(huì)喜歡穿這條裙子。其實(shí)，這種強(qiáng)化的動(dòng)因，來(lái)自周圍人的尊重和贊賞，使主體自身產(chǎn)生了一種愉悅和自豪的體驗(yàn)，而這種體驗(yàn)就會(huì)讓孩子獲得自尊與自信。

有一位教育專家曾指出：所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的自尊心，這是切斷后進(jìn)生生源的重要手段。那么，如何培養(yǎng)孩子的自尊心呢?一個(gè)不可忽視的途徑，就是父母要給每個(gè)孩子創(chuàng)造表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓他們都嘗到成功者的喜悅。

河南安陽(yáng)的少先隊(duì)組織開(kāi)展過(guò)“我之最”的活動(dòng)。活動(dòng)的宗旨就是讓每個(gè)孩子都亮出自己最拿手的“絕活”，這個(gè)活動(dòng)起到了良好的效果。

許多原先被人瞧不起的孩子，紛紛拿出自己的“才藝”，有的會(huì)爬樹，有的會(huì)剪紙，有的會(huì)訓(xùn)狗，有的會(huì)學(xué)動(dòng)物叫，真是各顯神通。由于孩子們展示了自己特殊的本領(lǐng)，獲得了其他人的好評(píng)，體到了成功的感覺(jué)，潛能就不斷被挖掘出來(lái)。

不管哪個(gè)孩子，必然會(huì)有一些特殊的才能。只要父母善于挖掘，孩子的潛能就一定能夠挖掘出來(lái)。