如果說培養孩子的音樂才能對孩子的左右腦協調開發大有益處的話，那么從小開發孩子的樂器特長更有助于孩子右腦的潛能開發。一個具有樂器特長的孩子，通常比其他孩子的思維更加敏捷，想象力更加豐富。父母用心培養孩子這方面的特長，會讓孩子的發展更全面，協調能力更強。

四川省峨眉山女孩徐敏嘉5歲那年，一天進學前班的大門時，一個偶然的機會，使她與小提琴結下了不解之緣。當時少年宮教小提琴的一位老師到學校來選苗子，她媽媽正好站在教師的窗外向她招手，示意她接受老師的考查，就這樣她懵懵懂懂地走進了音樂的殿堂。

剛開始出于好奇，她很興奮。每天晚上在爸爸媽媽的督促和指導下，她練得特別認真和刻苦，經常得到老師的表揚，多次給同學做示范。通過半年的學習，她的琴藝有了很大的長進，在同時學琴的六十多位小朋友中她是唯一通過小提琴業余三級考試的。在取得成績的同時，她也付出了不少艱辛。稚嫩的小手一次又一次地長出了繭子，同時，她認識到了練琴不是只憑一時的沖動和喜好，而是要靠勤奮、毅力和時間來磨煉。她再也不能像其他小朋友那樣有更多自由玩耍的時間，人們常說:“學琴的孩子無童年。”

隨著琴藝和年齡的增長，老師和父母對她的要求也越來越高，越來越嚴。剛開始學琴純粹是為了娛樂，提高自身的修養素質，后來由于她在音樂和小提琴方面表現出一定天賦，為了讓她的琴技得到更好的提高，父母決定帶她到成都找更好的老師拜師學藝，最后她有幸成為了四川音樂學院胡維民教授的一名學生。從此，她踏上了每個星期在成都與峨眉之間往返的路程。

一次去成都上課時，雖然她平時坐車有些暈車，但沒有想到那一次十分厲害，不但吐了自己一身，還吐了爸爸一身，當時爸爸非常心疼和難受，但為了她能有更好的學習機會，一切都要堅持和忍受。接下來通過多次鍛煉，暈車的問題實在無法解決，最后，她只好改坐火車，由于火車時間問題，每次都要起大早，然后晚上九點鐘左右才能到家。

特別是冬天，早上天不亮就要起床，天又冷，她多么希望能多睡一會兒，但在父母憐愛的催促聲中，她又怎么忍心讓他們失望呢!她知道父母為了她學琴，也付出了很多很多，除了上班時間以外，他們的一切空余時間都是陪她度過的。

到了2003年“非典”期間，火車不能坐了，又不得不坐汽車，通過長期鍛煉，現在的敏嘉居然不暈車了。這讓她想起古人的一句話：只要功夫深，鐵棒磨成針。沒有辦不到的，只有想不到的，學琴又何嘗不是如此。

在徐敏嘉學琴的道路上充滿著艱辛。2005年9月的一天，她在成都上完課準備趕最晚一班到峨眉的長途客車。由于下課晚了一些，趕到車站去已經來不及了，此時天空下起了瓢波大雨，剎起了五六級大風，徐敏嘉和爸爸在汽車有可能經過的市內公共汽車站臺上等候。由于雨大風急，站臺上根本無法避風檔雨，他們被雨全淋濕了，風一吹，她冷得直發抖。

爸爸把她樓在懷里，用背對著風，她感覺到爸爸微微顫抖的身體，她問爸爸冷不冷，爸爸卻說:“只要有你在我懷里，我的心里就是熱的。”汽車最終走另一條路，他們沒有趕上，就這樣他們在風雨中堅持了半個多小時，最后，不得已只有趕到火車站，半夜一點多才到家，可憐天下父母心。在以后的學琴過程中，不管遇到再大的困難，只要想起這件事，小敏嘉就想沒有什么辦不到的了。

從她學琴到現在已經將近7年了，琴，從小琴逐漸換成了大琴，一直伴隨著她，是她學習的見證。一分付出就會換來一分收獲，風雨過后就會有彩虹。在這漫長的學習路程上也不是一帆風順的。，在此期間，她也有過退縮的念頭。學琴真是太苦了，剛開始學琴時，一天到晚都是進行基本功和基本姿勢練習，曲不成曲，調不成調，很枯燥無味。后來練到一定程度時，有一階段的進步特別緩慢、不明顯，父母很著急，甚至勸她不要練琴了。

她也產生過一些動搖，開始時自己失去信心，覺得自己并不是學習小提琴的那塊料，甚至有些厭學了，但一想到這么多年來的辛苦，以及對小提提琴的深厚感情，她最終還是選擇了堅持。在這短短的幾年中，她不光體會到了學琴的酸甜苦辣，也感受到了學琴帶給她的喜悅和自豪。2002年，她參加了在四川成都舉辦的中國西部少兒小提琴大賽，一共有12個省市包括香港特別行政區的329位選手參加，她是惟一獲得演奏獎和中國作品兩個一等獎的選手。

2004年，她參加了在福建廈門舉辦的第六屆全國少兒小提琴演奏比賽，獲得二等獎。這些成績的獲得雖然跟自已平時的努力分不開，但更多的是老師的教導和父母的辛勤付出。它只能作為過去以及今后學琴的開始。她覺得通過自己的努力讓更多人了解、喜歡音樂，享受音樂，才是最重要的。

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