溝通在現(xiàn)代家庭教育當中起到了非常重要的作用，但現(xiàn)在的大多數(shù)家長與孩子之間只有“溝”，并沒有“通”。在很多的家庭教育中，父母往往扮演著指揮者、說教者、萬能者、審判者的角色，孩子被指揮，被說教，被批判，被萬能的父母犧牲掉孩子的自尊和自信，孩子當然會覺得不舒服，產(chǎn)生反抗情緒，這就是無效的溝通，導致的結果往往是家長氣得半死，孩子反而很高興，但孩子的內心依然是困惑的。上一集我們說到了積極傾聽，學會傾聽之后，家長還要懂得表達“我”的信息，讓孩子知道父母內心的想法，孩子才能夠自發(fā)地去調整，這樣的溝通才是最有效的。什么時候表達“我”的信息?哪些場景下是有效的?如何才能與孩子有效的溝通?

在大多數(shù)的家庭教育中，在家長和孩子相處的過程中，孩子的行為讓家長感到困惑或影響到家長的時候，家長一定要把自己的感覺和感受表達出來，偶爾也可以學會在孩子面前示弱。在孩子遇到困難退縮的時候，家長不要永遠地站出來替孩子解決，要讓孩子知道家長做這件事也很困難，激發(fā)孩子內在的自信心。別讓不平等的交流成為扼殺親子關系的兇手，家長要學會轉換角色，給孩子獨立成長的機會。

家長要學會站在孩子的角度思考問題，主動感受孩子的感受，認同孩子的感受，才能讓孩子認同你。如果家長和孩子都希望對方能夠先聽自己的，一直僵持不下，最后只會失敗。

所有的溝通都要找到家長與孩子之間的交集，能不能找到這個交集，與孩子良好的溝通，就需要家長們的努力。

中國青少年教育專家張健開設《Money and Family課堂》，主講系統(tǒng)家庭建設中出現(xiàn)的各類家庭教育問題和解決方法途徑，通過生動的講課方式和發(fā)生在身邊的一個個事例，教會家長們一些家庭教育中與孩子溝通的方法和技巧，幫助家長搭建與孩子溝通的橋梁，讓教育孩子變得更加輕松，讓父母輕松做好父母!

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第一集：打開孩子被禁錮的思維

第二集：想要改善親子關系，家長首先要學會傾聽

第三集：怎么向孩子表達“我”的信息?

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