導讀： 6月25日下午，18歲的高三學生張翔(化名)幾番猶豫之后，毅然絕然從14層樓頂跳下，被人發現后送到醫院搶救，生死不明。

事件發生在湖南汨羅一家敬老院一幢高樓內，高考錄取線出來的第二天，因得知自己的高考分數距離一本還差了十幾分只能上二本的張翔，一直神情恍惚，悶悶不樂，爸媽的話半句也沒聽進去。

張翔出生在一個汨羅市內一個頗為殷實的家庭，父母是某品牌油漆縣級代理，在汨羅城西金三角開了一家門店，生意不錯，工作較忙。但父母兩人對寶貝兒子的關心并未欠缺過，兒子想要的東西想做的事情，他們通常都會支持。

也許是想以父母為榜樣，也許是想將來“青出于藍而勝于藍”，張翔的好勝心、自尊心非常強烈，學習努力，成績排名不錯之余，還課余學習了美術，畫得一手好畫。父母逢人便夸自己的孩子聰明有能力。

原本等張翔考上大學，一家人的幸福生活就又會上升一個等級。可這一切在張翔得知自己的考試結果后，高考失利四個字成了壓在他頭頂的一坐大山，壓得他喘不過氣，壓得他的天地漸漸聚滿烏云，壓得他無處可逃。

汨羅高三考生高樓墜下 只因考試成績“差3分

于是，在那個烈日的午后，他走進了離家百來米遠的老年公寓，爬上了公寓的14樓。張翔常常在這附近玩耍，老年公寓的看門老大爺認得他，便沒有多做阻攔。也許老大爺以為張翔還如往常一樣，只是過來玩一下而已，哪曾想到一條年輕的生命即將可能消逝。

在樓頂縱身一躍的最后那一刻，張翔的心理狀態是個什么樣子我們無從得知，不知道他下墜的過程中身體穿過烈陽，穿過微風時可有恐懼，可有后悔，可有想過自己的家人朋友?如果有重新選擇的機會，不知道他會不會改變自己的想法，努力地，快樂地，堅強地活下去?

這一切的心理狀態旁人只能去揣測，卻無法體會，畢竟大家都不是張翔，不知道他的心里究竟掙扎過幾個回合。唯一可以知道的是，他的父母白發人送黑發人的那種痛，會強烈到極致。

高考之后各大高校錄取線依次出爐，有些學生考上自己心目中理想的大學，付出的努力得到了回報。還有一部分學生高考失利，心理素質稍微差點的，自暴自棄，不肯面對現實從而選擇逃避。

繞不開的高考命運

我們都用“黑色六月”來形容高考，因為那是一場太殘酷的戰役，今年也不例外。

女孩高考失利 父親多次拉她跳河奶奶喝農藥

四川崇州市一名復讀女學生，因無法接受高考成績離本科線只有6分之差的事實，她選擇了割腕、喝農藥結束自己的生命。昨日，類似的悲劇發生在公安縣埠河鎮群力村一農戶家中，因女兒小付(化名)高考失利，其父幾次欲投河輕生，其奶奶也一氣之下喝下農藥。

四川一女生高考失利后割腕喝農藥自殺身亡

為了出人頭地、回報父母，20歲的崇州女孩王倩在第一次高考失利后，選擇了復讀。今年，差理科三本線仍有6分差距。在得知這個成績后，她選擇了割腕、喝農藥結束自己的生命。她以為這樣能讓父母輕松點，不想這卻成為父母一生中的痛。

19歲男孩兩次復讀失敗 高考后跳樓自殺

“我跳樓自殺了”，給父親發完這條6個字的短信，19歲的洋洋從自家15樓上縱身跳下，結束年輕的生命。今年高考，是洋洋第三次參加，前兩次，他都因為分數原因，與自己心目中的大學失之交臂。這次，他沒有等到高考成績公布，就做出了這個極端的決定。洋洋跳樓的窗臺前放著一個凳子，而凳子上洋洋的手機還壓著一張寫滿了文字的便簽紙：“我憎恨父親，憎恨母親，也憎恨這個社會。”

什么原因加速了高考生凋零?

四個孩子，帶著對父母對社會的恨意，抱著了結一切的決心，就這么草率結束了自己的生命。三個孩子內心深處最怕的是父母難過，可他們的離開卻成了整個家庭難以抹掉的傷口、父母一生的痛。是孩子們想錯了，還是父母做錯了。

是不夠成熟還是把高考看得太重?

這些參加高考的考生，都已是成年。無論是想問題，還是辦事情，都應該穩重、成熟許多了。那為什么，當得知自己的高考成績不盡如人意時，還會做出在常人看來，失去理智結束自己生命的傻事呢?說到底，恰恰折射出這些考生不僅把高考看得重于自己的生命，甚至于大過天。

高考不是生死狀

“望子成龍望女成鳳”的心態誰都有，可所有的希望都押注在一張高考試卷上，高考考不好就是沒出息的、失敗的，給孩子內心深處留下陰影，當孩子選擇走向極端時后悔莫及。

就這幾個孩子而言，他們或許就是將高考作為了唯一的人生夢想的一個特例。在他們的眼中，考上重點才能出人頭地，其實并非如此。高考失利，只是這一次或者這一段時間失敗而已，并非人生一輩子就失敗了。遇到挫折后，需要用一種正確的眼光去看待它、思考它。

年輕的生命，我們真的為此而感到痛心和惋惜。通往人生的道路很多，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，并不是一定要讀本科，才能出人頭地。即便選擇了專科，也可以專升本，就算是讀了技校，也可以掌握一門技術。

比起考上理想的大學，小編相信，能夠健康地活著，對父母，對自己來說，都是最大的幸福。

何故高考失意就自殺?

那些高考失利就走極端的孩子說到底就是認定了高考成績不好自己就沒有了未來。當然追究這種消極思維模式，那也一定是家庭學校和社會給予孩子的強壓暗示。那些高考成績呱呱叫的考生就可以一勞永逸了嗎?

湖南智擇優教育特聘心理專家余紅梅指出：高考之后的孩子面對自己的考試成績，不得不重新面對來自各方面的壓力，需要及時的心理疏導。

孩子采取自殘行為，往往是想用外表的疼痛壓住內心的痛苦，這也是他們自殘時不覺得傷口疼痛的原因。他們對生命缺乏敬畏感，對死亡的含義和死亡的后果大多沒有認真去思考過，并不了解甚至想都沒想過自己的行為會給家庭帶來多么巨大的傷害。沖動型的自殺行為在中國占的比例比較高，尤其是農村地區。追究原因，主要有四個方面：

一是來自學習和人際關系的壓力和困擾，家庭方面對孩子影響最大的就是父母關系不和;

二是孩子抗壓能力差，承受不了來自外部環境的壓力，這通常跟家里過于寵愛、過于保護有關;

三是從小被寵慣了，一旦到一個不以他為中心的環境中，就不適應了。如果有人不順著他，不照顧他，就覺得世界對他太不公平。如果周圍稍有對他不好就很生氣，就要報復。自殺在某種角度看也是一種報復;

四是沒有責任感，不知道自己在家庭中的責任，也缺乏對生命意義的理解和教育。

當遭遇高考失利后，家長和考生要積極排解心理壓力，要明白高考不是人生的唯一出路。作為家長，要控制情緒，不要打罵孩子，應積極和孩子交流、溝通，幫孩子尋找出路。作為學生，也不要背太大的思想包袱，不要將事情悶在心里，以免造成壓抑情緒，產生輕生的念頭。老師也應在第一時間與落榜考生溝通，對他們進行心理疏導，在這個時候，他們更需要關愛。

而家長們往往是只看中學習成績，沒有真正培養和尊重孩子的獨立人格;五是社會變革巨大和快速工業化，破壞了原有的價值和信仰體系，新的價值和信仰體系又尚未建立好，導致年輕人心靈空虛，存在缺乏價值感。六是兒童青少年的精神疾病和心理問題增多，特別是抑郁癥、焦慮癥等。

結語:小編真心地相信，如果再給張翔一次重新來過的機會，他一定會做出截然相反的選擇，他會堅強地接受現實，不讓父母心痛。希望高考過后學子們都能堅強勇敢，高考真的不是唯出路，是金子在哪里都會發光，努力充實自己，朝著夢想前進吧。

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