歷年來(lái)，青少年“戒網(wǎng)癮”、“網(wǎng)絡(luò)成癮”“游戲成癮”都可作為一個(gè)新生事物，孩子網(wǎng)癮怎么辦幾乎成了“家庭之痛”。由于父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲的認(rèn)識(shí)缺乏，對(duì)青少年心理更是毫無(wú)研究，因而擁有龐大的市場(chǎng)，所以，形形色色的“訓(xùn)練營(yíng)”、“特訓(xùn)學(xué)?！贝蛑渚W(wǎng)癮的旗號(hào)，采用各種營(yíng)銷推廣的手段，宣傳他們的教學(xué)模式與治療網(wǎng)癮的效果。但社會(huì)各界針對(duì)治網(wǎng)癮亂象的追問和反思仍在繼續(xù)。

網(wǎng)絡(luò)為何可以如此嚴(yán)重到“癮”的地步？

網(wǎng)上的世界既是現(xiàn)實(shí)世界的延伸、又是現(xiàn)實(shí)世界扭曲的表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)中的事物，在網(wǎng)上容易被夸大，甚至?xí)優(yōu)橄喾吹臇|西，這就容易使青少年產(chǎn)生角色混亂。網(wǎng)絡(luò)里充斥有關(guān)色情、暴力、賭博、迷信等不健康的東西，容易刺激青少年的感觀，產(chǎn)生誘惑。對(duì)涉世未深的青少年，本來(lái)就缺乏判斷力和識(shí)別力，加之缺乏道德自律，現(xiàn)實(shí)中的世界都容易使他們感到迷茫，更何況是沒有坐標(biāo)的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，這無(wú)疑對(duì)他們健康的社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8％，初中生為30％，高中生為56％。我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而10歲至17歲的中學(xué)生群體成為"網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)"。網(wǎng)絡(luò)這把"雙刃劍"正在無(wú)情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
網(wǎng)癮達(dá)到何種程度需要“戒除”、“治療”？一旦孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界產(chǎn)生了依賴，沉溺于其中，導(dǎo)致自我封閉，與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對(duì)面交往。像這種情況，必然會(huì)阻礙其建立正確的認(rèn)知和健全人格的形成。
在當(dāng)今社會(huì)中：
不再吸食毒品（毒癮），你可以生存下去嗎？可以，而且你可以活得更好！
不再抽煙（煙癮），你可以生存下去嗎？可以，而且你可以活得更好！
不再飲酒（酒癮），你可以生存下去嗎？可以，而且你可以活得更好！
不再賭博（賭癮），你可以生存下去嗎？可以，而且你可以活得更好！
不再使用網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)癮），你可以生存下去嗎？恐怕不行，現(xiàn)在，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)和娛樂，誰(shuí)還能不用網(wǎng)絡(luò)？

那么問題來(lái)了，前面幾項(xiàng)跟最后一項(xiàng)的區(qū)別在哪里？

是否可戒除不良嗜好。對(duì)！前面幾項(xiàng)都可戒除的嗜好，但是最后一項(xiàng)，使用網(wǎng)絡(luò)，是生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂的必須，是無(wú)法斷絕的，你可以禁止孩子上網(wǎng)，但是你可以不上嗎？你孩子的朋友可以不上嗎？這是不可能的，但是關(guān)于“網(wǎng)癮”的解決方案，理論上將已經(jīng)有網(wǎng)癮的孩子隔離到第三方從心理干預(yù)上解決網(wǎng)癮，同時(shí)在行為上、興趣上進(jìn)行注意力轉(zhuǎn)移其其實(shí)是一個(gè)很好的方法，不過(guò)真正能夠做到學(xué)校其實(shí)不多，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的情況都是不一樣的，如果去轉(zhuǎn)移和心理干預(yù)必須認(rèn)真做好很多工作才行，具體可查看《揭秘!戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)生活》。
而目前從事“戒除網(wǎng)癮”事業(yè)的機(jī)構(gòu)主要以特色教育培訓(xùn)學(xué)校、問題少年培訓(xùn)學(xué)校、青少年教育學(xué)校、青少年習(xí)慣教育學(xué)校、戒網(wǎng)學(xué)校等等名字為主；他們的教育對(duì)象往往不止“戒除網(wǎng)癮”，他們常常還教育：夜不歸宿、離家出走、吸煙酗酒、厭學(xué)逃課、親情淡漠、意志薄弱、網(wǎng)戀早戀、厭學(xué)輟學(xué)等不良問題青少年。
縱觀全國(guó)戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)雨后春筍般冒出，它們林林總總的治療方法讓人難辨優(yōu)劣。
他們的辦學(xué)資質(zhì)是否合規(guī)嗎？
他們的教育方法有充分論證和問題調(diào)研嗎？
他們的收費(fèi)合理合法嗎？
他們的從業(yè)人員有資質(zhì)證明嗎？
他們的行為有人監(jiān)管嗎？

那么又來(lái)了問題，各色“戒網(wǎng)癮”機(jī)構(gòu)，是否有“機(jī)構(gòu)”監(jiān)管?

這類私人學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)常常較為可疑，他們通常能夠提供的資質(zhì)就是由當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)頒發(fā)的類型為“短期培訓(xùn)”的民辦學(xué)校許可證。而執(zhí)教的師資往往是對(duì)社會(huì)招聘，絕大多數(shù)從業(yè)者對(duì)青少年心理缺乏可驗(yàn)證的研究，也無(wú)從事該行業(yè)所需進(jìn)行的特殊訓(xùn)練，家長(zhǎng)如果在進(jìn)行戒網(wǎng)癮學(xué)校擇校過(guò)程匯總出現(xiàn)差錯(cuò)，孩子可能就像《特訓(xùn)學(xué)校亂象叢生|選錯(cuò)全封閉式戒網(wǎng)癮學(xué)校的孩子經(jīng)歷了什么?》的那位傾訴者一樣，遭到二次傷害。
而每一個(gè)孩子的問題基本都是不同的，學(xué)校在眾多學(xué)生中也許沒有單獨(dú)一對(duì)一的深入分析該如何制定獨(dú)立的計(jì)劃，如何從心理干預(yù)中突破孩子的“癮”在哪里，如何從興趣上進(jìn)行轉(zhuǎn)移？智擇優(yōu)教育專門為這個(gè)行業(yè)開發(fā)了智擇優(yōu)擇校平臺(tái)，免費(fèi)為家長(zhǎng)服務(wù)，家長(zhǎng)提交求助申請(qǐng)，由我們?cè)谶@類學(xué)校工作過(guò)數(shù)年的老師專家一個(gè)個(gè)分析孩子的情況，給出最優(yōu)的方案，并根據(jù)情況選擇一所適合孩子的學(xué)校推薦就學(xué)，在此基礎(chǔ)上大大的保障了教育效果，而入駐到平臺(tái)的學(xué)校都是經(jīng)過(guò)智擇優(yōu)嚴(yán)格審核認(rèn)定的學(xué)校才可以接受我們推送的學(xué)生，并可以保障效果，才能得到展現(xiàn)，甚至家長(zhǎng)有不滿的地方可以直接在平臺(tái)評(píng)論，給予學(xué)校最直接的展示，學(xué)校致力孩子教育，才能真正做好教育。

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