遭同學(xué)圍毆去世的是重慶一名普通的初二男生鄭曉偉，目前他的遺體還仍停放在殯儀館內(nèi)，家人仍在向?qū)W校和肇事學(xué)生家長(zhǎng)討要說(shuō)法。日前，鄭曉偉被同班同學(xué)小可(化名)等十幾名學(xué)生毆打十幾分鐘，被緊急送往醫(yī)院途中四肢發(fā)硬，經(jīng)搶救無(wú)效死亡，尸檢結(jié)果為心肌炎造成的呼吸系統(tǒng)衰竭。

事后，肇事學(xué)生(小可)承認(rèn)，毆打同學(xué)的原因是鄭曉偉應(yīng)小可家長(zhǎng)的要求去黑網(wǎng)吧找回自己。兩人曾是很好的朋友，從小一起長(zhǎng)大，一起上學(xué)放學(xué)。孩子漸漸長(zhǎng)大后，鄭曉偉一心學(xué)習(xí)，小可卻慢慢接觸到了不良的習(xí)慣，染上了網(wǎng)癮，還學(xué)會(huì)了抽煙。老師在班上告訴同學(xué)們不要被小可帶壞了，鄭曉偉也慢慢疏遠(yuǎn)了兒時(shí)的好伙伴。

兩人在表面上依然是好朋友，雙方家長(zhǎng)也都知道自己的孩子有這么一個(gè)朋友的存在。所以，當(dāng)小可再次夜不歸宿的泡在黑網(wǎng)吧里時(shí)，他的父母才一個(gè)想到了鄭曉偉。

近年來(lái)，校園暴力事件層出不窮，讓人觸目驚心。事件的起因大多只是一些雞毛蒜皮的小事。可就是因?yàn)檫@些小事，卻仍有人始終置法律而不顧，將暴力在是非顛倒的意識(shí)環(huán)境里集體作惡。究竟是什么讓我們的孩子變得如此猙獰冷酷?誰(shuí)又該為這些暴力事件反思?

孩子犯罪成本太低，未成年人在法律上是需要保護(hù)的對(duì)象，可這恰恰成為很多未成年人膽大包天去對(duì)其他孩子動(dòng)輒暴力的主要原因。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，他們沒(méi)滿歲，即使殺人都不用償命，把毆打和傷害視為刺激，這便是國(guó)內(nèi)校園暴力不斷發(fā)生，也始終無(wú)以得到遏制的真正原因。

立法缺失，校園暴力問(wèn)題并沒(méi)有上升為法律議題，僅僅還停留在道德層次。無(wú)論是家庭還是學(xué)校，都沒(méi)能有效地履行自身的責(zé)任，甚至有的家長(zhǎng)怕自己小孩被欺負(fù)，會(huì)教育自己的孩子：“別人欺負(fù)你你就欺負(fù)回去”。擔(dān)心孩子在外受欺負(fù)本來(lái)無(wú)可厚非，可家長(zhǎng)的自私教育顯然是無(wú)一利而百害的。

孩子的模仿力極強(qiáng)，如果家庭當(dāng)中充滿著暴力、冷漠，孩子就容易具有攻擊性，更有一部分家長(zhǎng)忙于工作生計(jì)沒(méi)有大多沒(méi)有太多時(shí)間和精力管教孩子，這些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，各種青春叛逆題材電影，網(wǎng)絡(luò)游戲中兄弟姐妹們結(jié)成同盟，血腥暴力的游戲場(chǎng)景和畫(huà)面。對(duì)未成年人的身心都造成了不可估量的傷害。有心理學(xué)家指出，校園暴力是處于成長(zhǎng)階段的青少年對(duì)武力畸形崇拜的表現(xiàn)，同時(shí)也折射出家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)道德教育的忽視。

有一位著名教育家曾經(jīng)講到自己在歐洲看到的一個(gè)街頭細(xì)節(jié)：過(guò)十字路口，偶爾有人會(huì)搶紅燈;但如果一群人里有小孩，人們?cè)俳辜币矔?huì)等到綠燈亮起才過(guò)馬路。小編認(rèn)為，這是因?yàn)樗腥硕急止餐纳鐣?huì)默契：你怎么做，孩子就怎么學(xué)，給孩子一個(gè)樹(shù)立起好的榜樣，就是給他們一個(gè)最好的未來(lái)。

暴力事件一次次在校園發(fā)生，屢見(jiàn)不鮮。這就意味著成人世界的不美好投射給孩子太多的陰影，當(dāng)孩子的眼里有傷疤，看世界才會(huì)殘缺，諸多校園暴力事件發(fā)生，歸根到底必須先從反思和檢討成人社會(huì)的缺失開(kāi)始。希望這樣的壞榜樣能夠引起家長(zhǎng)和學(xué)校足夠的重視，來(lái)檢討自己的失職，來(lái)承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

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