近日，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，方案要求，強(qiáng)化年級(jí)組和學(xué)科組對(duì)作業(yè)數(shù)量、時(shí)間和內(nèi)容的統(tǒng)籌管理。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)完成時(shí)間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘，高中階段也要合理安排作業(yè)時(shí)間。寄宿制學(xué)校要縮短學(xué)生晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。科學(xué)布置作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)訓(xùn)練，不得使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(zhǎng)作業(yè)。

說到作業(yè)這個(gè)問題，絕對(duì)是大部分家長(zhǎng)和孩子的心病。多了，擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)重，少了，又怕孩子貪玩。但是突然之間這個(gè)規(guī)定，不布置作業(yè)，還真是有些擔(dān)心的。老師間有句話很流行：減負(fù)減負(fù)，越減越負(fù)，想預(yù)防近視怎么不去規(guī)定學(xué)生玩手機(jī)時(shí)間?

1，從部份家長(zhǎng)的反應(yīng)來看，確實(shí)出現(xiàn)了一部分的焦慮。因?yàn)樯蠈W(xué)期還有家庭作業(yè)的，下學(xué)期沒有了，有的家長(zhǎng)無所適從了，覺得學(xué)校是撂挑子，把責(zé)任推給家長(zhǎng)。放學(xué)回家不知道怎么教孩子了。有的家長(zhǎng)歡迎，說沒了硬性作業(yè)的要求，安排起來更靈活，有時(shí)間就做課外練習(xí)，沒時(shí)間就算。

2，老師間有句話很流行：減負(fù)減負(fù)，越減越負(fù)，想預(yù)防近視怎么不去規(guī)定學(xué)生玩手機(jī)時(shí)間?又要馬兒跑，又要馬兒不吃草，你說馬兒倒不倒。作業(yè)量減少了，考試難度會(huì)因此減少嗎?這就好像國(guó)家為了民眾健康，規(guī)定每天吸煙量不超過3根。因此學(xué)校為了升學(xué)率，一定會(huì)想方設(shè)法用別的方式增加作業(yè)時(shí);有自知之明的學(xué)生也會(huì)自己增加作業(yè)量。

3，學(xué)校布置作業(yè)少了，市場(chǎng)上可能出現(xiàn)各種奧數(shù) 音樂 美術(shù) 舞蹈 武術(shù) 書法，圍棋 等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。到時(shí)候家長(zhǎng)都把孩子往那一放，更增加了孩子的負(fù)擔(dān)。而且外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)都是參差不齊的，說不定比學(xué)校還差。目前學(xué)校也出了對(duì)策：為了避免被查到布置作業(yè)，學(xué)校不再給學(xué)生發(fā)作業(yè)，而是把作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群里，由家長(zhǎng)自己在家里打印，監(jiān)督學(xué)生完成并批改。

有的孩子自主性很高，放學(xué)后，即使老師沒有布置家庭作業(yè)，仍然會(huì)積極的溫習(xí)課堂知識(shí)，而有的孩子本是對(duì)家庭作業(yè)有所懈怠，加上此次教育部發(fā)的不布置家庭作業(yè)的方案，肯定是如脫了韁的野馬，家長(zhǎng)想管都沒法子管，家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待呢?可在我們后臺(tái)免費(fèi)咨詢智擇優(yōu)教育專家，從中找到方法。

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