進入高三，緊張的學習氛圍之下，很多高三學生將全部精力都放在了學習上，無暇顧及其他活動，可往往成績還不理想，這讓很多學生陷入了苦惱之中。這種情況尤其表現在語文作文寫作上，閱卷老師面對著數以千計的作文答卷，不可能有那么多的時間從頭讀到尾，所以高三學生在平時的作文訓練中一定要學會“點題”。

點題就是在文章中用簡明扼要的語句點名題意，揭示文章主旨，理清全文的脈絡層次，也稱“文眼”。

1.標題點題。

考生在考場上拿到作文題后，擬出的標題要切合題意，讓閱卷老師一眼就能看出考生所要表達的中心思想。如2015年福建省高考滿分作文《走的人多了，也就沒了路》則緊扣題意。

如果考生寫得差不多了才發現偏題，也是可以適當補救的。如2015年四川省高考有一篇滿分作文的標題：《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標題的形式再次點明了題意，不會讓閱卷老師因費解而產生反感。

2.首尾點題。

考場作文的開篇需點明題義，卒章顯“題”，把點題的語句放在醒目的位置。如果考生在文章的開頭因匆忙而忘記了點題，甚至文章偏離了題意，那么結尾的亡羊補“題”就更顯重要。例如2015年四川省高分作文《熟悉》的開頭和結尾：

“生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變為熟悉。人們常說，熟能生巧，我們就應該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前?”

“沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!”

3.文中點題

首尾點題固然重要，但考生絕不要忽略了主體段落。在文中的關鍵段適當點題，提綱挈領，突出主旨。同時也是在提醒閱卷老師“我是緊扣題意的”。

主旨句點題：讓文中的主旨句領起全段，也可獨立成段。如湖南高考滿分作文《踮起腳尖》在文中就用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”、“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”、“踮起腳尖，成就完的美人生”、“踮起腳尖，就更靠近陽光”，分別點題，題義凸顯，引領全篇，脈絡清晰，層次分明。

小標題點題：讓文中的小標題彰顯文意，又讓文章結構清晰，閱卷老師一目了然。如四川高考高分作文《挺立前行》中就采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領下文，綱舉目張，一箭雙雕。

點題句分析論據：考場議論文中，考生敘述完事例論據后，如果能緊扣話題適當地延伸分析議論，既能避免羅列事例、文體不清，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如2003年廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》，在敘述完鄭培民的事跡后，緊接著幾句議論分析：“感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得。”短短兩句話，就把事例與題意緊緊聯系在一起了。

除此之外，還有兩種經常用到的點題方式：明扣和暗扣。議論文多用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結合。如果考生在考場作文中起的標題是比喻型的，就一定要把明扣和暗扣緊緊結合起來。

高考作文不要太過含蓄，閱卷老師工作時間緊、任務重，沒有時間仔細看完一整篇文章。考場作文的立意不僅要準確，在行文時還要將其顯豁地表現出來，在作文中不斷點題，引領閱卷者的思維。有時候，一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就能救活一篇高考作文。

智擇優推薦您閱讀：

2016年高考作文標題怎么起才能得高分？

【本站原創內容版權歸智擇優所有，未經許可不得轉載！若本站從網絡獲取的內容、使用的圖片、視頻涉及侵權，請立即告知，必定立刻撤銷刪除。】