99久久99这里只有免费的精品,大片a,国产手机在线αⅴ片无码观看,和女同学裸睡我进去了作文,国产一级在线观看,亚洲人成电影在线

智擇優擇校平臺
智擇優課堂 親子溝通之如何與叛逆孩子溝通

首頁 > 學能教育 > 學習方法 > 正文

切勿將藝術人物與歷史人物等同起來

彭梓祺來源:原創

我們很多同學獲得歷史知識的途徑,不僅僅是來自課本,還大量來自演義小說、影視戲劇等社會宣傳媒介。記得在學習“三國鼎立”這一內容時,曾有一些同學就曹操的評價,產生尖銳的意見分歧。有的說曹操是個奸詐陰險的陰謀家、“奸臣”。有的講曹操是個文武雙全,多才多藝的一代風流人物。各有各的見解,誰也說服不了誰。這說明了某些同學對藝術人物與歷史人物概念區別不清,勢必會影響歷史學習。

學習方法

藝術人物與歷史人物有什么區別呢?歷史人物是歷史上真實存在過的人物,有關歷史人物的一切史實都是容不得一星半點的虛構和編造的。藝術人物則不同,藝術家可以根據作品的需要,進行假想、虛構、夸張等藝術塑造。這樣,藝術人物就不再是歷史人物了,它只能說是一種藝術的形象。因此,嚴格地來講,《三國演義》中的諸葛亮、曹操、劉備等就不是真實的歷史人物諸葛亮、曹操、劉備。以諸葛亮為例,他的藝術形象早已成了歷代人們敬仰的智慧的化身。“三個臭皮匠,湊成一個諸葛亮”的俗語,便是生動的例證之一。在《三國志平話》中,干脆說“諸葛本是一神仙……達天地之機,神鬼難度之志,呼風喚雨,撒豆成兵,揮劍成河。”諸葛亮居然成了十足的神仙人物。以諸葛亮這個真實的歷史人物為原型塑造出的諸葛亮藝術形象,其事跡有的是有歷史記載為根據的,有的根本就是虛構出來的。譬如膾炙人口的“草船借箭”、“空城計”,歷史上根本就沒有這兩件事。象曹操在過去的文藝作品中往往是成為狡詐兇殘的奸雄形象,而事實上他是歷史上難得的政治家、軍事家和文學家。同理,象劉備,關羽,《說唐演義》中的李世民、李密,《說岳全傳》中的岳飛等藝術人物,都是與真實的歷史人物有很大的差別的。

上面所說到的藝術人物都是有歷史人物作為原型的,還有不少藝術人物根本就是由藝術家虛構出來的?!端疂G》中除宋江外,其余107將在歷史上均無其人,這便是最明顯的例子。在羅貫中的筆下,逼上梁山的林沖、景陽岡上打虎英雄武松、三拳打死鎮關西的魯智深、好打不平的李逵等無不栩栩如生,呼之欲出,可他們都只是藝術形象,并非真實歷史人物。我們對待藝術人物形象和歷史人物的重要原則是:可以從文學的角度去欣賞藝術人物,但不應當將它與歷史人物等同起來。這在歷史學習中應特別予以注意。

延伸閱讀:

注意歷史學習中的時間概念

要重視歷史學習中的字詞訓練

記憶歷史的輔助方法——自編順口溜

【本站原創內容版權歸智擇優所有,未經許可不得轉載!若本站從網絡獲取的內容、使用的圖片、視頻涉及侵權,請立即告知,必定立刻撤銷刪除?!?/p>

人看過(1) 贊一個

智擇優家庭教育網微信公眾號

一站式幫助家長解決青少年成長教育困惑??焖佾@取矯正青少年行為、心理偏差的家庭教育方法。在線與資深教育導師一對一咨詢,幫您分析家庭教育問題、提供解決方案。您可以用手機掃描左邊二維碼,關注「智擇優」或者「zhizeu」微信公眾號,獲得更多智擇優精選教育資訊

?
智擇優擇校平臺

關于我們

幫助中心

常見問題

六問家長

家長指南

求助流程

關于免費

關于保障

機構指南

認證基本條件

學校認證流程

學校認證協議

智擇優家庭教育網微信公眾號
二維碼
意見反饋