做作業是系統學習的一個重要環節，它對于鞏固和消化課堂學習成果，培養和鍛煉分析問題和解決問題的能力，都是十分重要的。但實際上，不少學生并沒有真正認識到作業的重要作用，而把做作業僅僅看做是完成老師交給的一項“任務”。這樣，在做作業之前，并沒有真正理解課堂上所學的知識，就匆匆忙忙下手，一邊翻書查公式、例題，一邊糊里糊涂往作業本上寫。如此這般，雖然也能夠把題做出來，但并沒有多大收獲。因為用來解決問題的知識只是從書本搬到作業本上，并沒有完好地進入大腦的記憶庫中，一離開書本很快就會被忘掉。

為了有效地解決這些問題，真正達到做作業的目的，在做作業前，應力爭做到把老師這一節課所講的內容系統認真地看一遍，弄清楚基本概念和原理。想一想這節課提出了哪些定理、公式?這些定理、公式是怎樣得出來的?有什么意義?相互間的關系怎樣?在實際生活中有什么作用?尤其是課本上的例題，具有典型性和代表性。要注意題目中哪些是已知條件，哪些是結論，解題時用了哪些方法，解題思路是什么，解題的突破口在什么地方等等。只有弄清楚這些之后，才能動手寫作業。千萬不要為做作業而做作業，那樣只會稀里糊涂地浪費時間。

數學家華羅庚在談到他年輕時的學習經驗時認為充分復習是做好作業的前提。他復習用的時間要比別人多一倍或兩倍。由于復習得充分，他做作業比別人快得多，往往僅是別人所用時間的二分之一或三分之一。

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