有一些學生把讀書當成是一種游戲，更把學校當游樂場，放學回家，就一味的只顧玩樂，從不關心自己的學習成績，每次考試成績都不理想。絕大多數的孩子能從家長的眼神和語氣中，感到學習成績的重要，開始重視考試和測驗成績了。但還有一部分孩子重視成績只是為了迎合家長高興，而不是發自內心的熱愛學習。隨著孩子進入青春期自我意識增強，也明白了學習是為了自己，不是給家長看的。家長對成績的關注和敏感度也越來越強烈，讓他們覺得被侵犯了，學習要給家長看，感覺很厭煩。這種煩躁是他們與家長賭氣的原因之一。越是高年級的孩子，越容易出現對學習成績不關心的現象，深入孩子的內心世界，你會發現，不關心學習成績更多的是一種假象，是一種被動選擇。還有一種情況是他們有自己關心的事情，但不在學習上。

老師和家長每天都要不停地強調學習成績的重要性，孩子每天受刺激，就會像刺猬一樣，用“不關心成績”把自己武裝起來，回避所有的問題。他們表面輕松，其實內心痛苦。這種痛苦若得不到解決，他們就會破罐破摔，選擇混日子或者輟學。達到自暴自棄地步的孩子，讓他們熱愛學習，積極向上，恐怕是不容易的事了。所以，防患于未然是最重要的。

陽陽小學學習就好，到了初中，學習更加吃力了，突出表現在記憶力上，語文、英語、歷史、政治都記不住。他也試過認真地背書，可是幾天之后還是忘了。幾次考試過后，他對學習成績不再關心了，他認為學習這件事情也是做不好了，將來自己就是一個體力勞動者，現在不如玩籃球、上網吧，著急也沒有用。

像陽陽這樣的孩子在中學里有很多，他們很少感受到學習上的成功，面對學習，他們總是有很多無奈，學習成績是他們最不想知道的事情。要想轉變這樣的孩子，需要家長做很多工作。研究孩子的學習能力和學習方法是必不可少的。而很多家長沒有這方面的能力和精力，怎么辦?就要借助外在的力量，或去網上找教育方法或可以利用假期培訓孩子記憶力，亞洲記憶力大師陳俊生的《掃描式記憶法》課程，48小時透過掃描式記憶法，孩子可以快速記住文字、數學、圖像以及混合型式的數據。學會之后可將所學的多種記憶方式套用至所有的學習、考試中，提升考試成績，并增加學習興趣。父母只有從孩子的記憶能力、思維能力、學習習慣和學習方法上對孩子進行評價，然后，再在孩子原有的基礎上進行學科輔導，幫助孩子把學習成績提高上去，最后達到重新認識自我、增強自信的目的。

再次，家長對孩子的期望要符合孩子的實際水平，別給孩子太過的學習壓力，家長要及時調整自己的心態。以幫助孩子厭學、逃學、對學習失去興趣等。

家長還要明白，學習是一輩子的事，孩子在之前學習中表現自己沒有能力，不等于他永遠沒有，也不能說孩子以后在某一方面就是不行。只要家長多鼓勵，針對孩子找到適合的學習方法，哪方面欠缺就培養哪方面，只有提高了學習能力，孩子就會心存希望，對學習產生了學習興趣，學之有味，還怕孩子不關心學習成績?

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