課堂學習必須學會“抓重點”，要對老師講的內容有選擇地聽，抓住對自己有重要意義的關鍵內容來聽。

糾正壞習慣：上課時不喜歡思考新問題，不善于抓住課堂重點。

對學生來說，一節課就像是跟著老師做一次旅行，頭腦要不斷思考新的問題，眼睛要不斷注意新的景色。如果不能從老師的講述中辨別出什么是重點，以及它和其他知識之間的關系，這樣聽課可以說是失敗的。

一般說來，老師講的都要聽。但有時老師為了照顧不同層次的學生，采取不同的方式講不同層次的內容，這時學生就得根據自己的實際情況，有選擇地聽，即抓住對自己有重要意義的關鍵內容。

那么，我們該如何抓住聽課的重點呢?

首先，我們要根據課前預習的情況，重點聽在預習的時候沒有弄懂的部分，仔細聽老師的講解，爭取把疑難點解決。

其次，我們要抓住老師講課內容的重點，要善于從老師所講述的內容中去捕捉有用的“關鍵”信息，如定義的闡釋，公式、定理的推導，以及解題的方法等，還要注意老師是如何導入新課、做小結等。

另外，還有一點我們必須要注意的是，在抓課堂重點時，一定要好好抓住開頭和結尾。有的同學在聽課時，常常忽視老師講課的開頭和結尾，錯誤地認為，開頭語不是“正文”，可聽可不聽，結束語則是“正文”的“重復”，既然前面己經聽過了，就可以不用再聽了。因此他們在上課開始和結束時常常心不在焉，這是大錯特錯的。實際上，老師講課的開頭，雖然往往只有幾句話，但卻是整節課的提綱。我們只有抓住這個提綱去聽課，下面的內容才能清楚，才能知道應該做什么，該按照怎樣的步驟去做。結尾的話雖也不多，卻常常是一節課精要的提煉和復習的重點，有著不容忽視的作用。

總之，老師講課的開頭和結尾常常是相互照應的，它們對聽課具有啟迪、點撥的作用，必須注意聽好。抓重點，還要注意老師強調的部分。老師在講課時強調的，在板書中用彩筆勾勒的，以及直接要求同學們注意的，都是重點知識，必須重點關注。

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